Curso 2021/2022 - PROTOCOLO DE PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN
PROTOCOLO DE
ACTUACIÓN
COVID-19
COVID-19
CENTRO CEIP “LA UNIÓN
CÓDIGO 11007557
LOCALIDAD JEREZ DE LA
FRONTERA
Curso 2021/2022CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las INSTRUCCIONES DE 13 DE
JULIO DE 2021, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVAS A LA
ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES Y A LA FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR PARA EL
CURSO ESCOLAR 2021/22.
CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES
N.º REVISIÓN FECHA Descripción
1 3/09/2020 Presentación a la Comisión COVID
2 7/09/2020 Presentación al Consejo Escolar y Claustro
TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS
Inspección de referencia
Teléfono 670946444 – corporativo 746444
Correo franciscoj.traverso.edujuntadeandalucia.es
Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial
Persona de contacto Unidad Administrativa:
671538493 (638493) Inmaculada González
671538494 (638494) Carmen Sola
Unidad Técnica:
647560179(661179) Agustín Caballero
647560297(661297) Óscar Fernández
647560133(660033) Blanca Flores
Fax 956905456
Teléfono 671538493/94 y 647560179/647560297/647560133
Correo gabinete.prevencion.dpca.ced@juntadeandalucia.es
Dirección UNIDAD DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES DT Educación
y Deportes
Delegación Territorial de Educación y Deportes
Calle Antonio López, 1
11004, Cádiz
Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud
Persona de contacto Pendiente de comunicación
Teléfono 955 009 089
Correo epidemiologia.ca.csalud@juntadeandalucia.es
Dirección Pendiente de comunicación
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 2CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE Centro de Salud: Distrito Jerez-Costa Noroeste / Jerez / San Benito Persona de contacto Pendiente de comunicación Se debe tener en cuenta que “Los centros docentes actualizarán el Protocolo de actuación COVID-19, que elaboraron para el curso 2020/21, teniendo en cuenta el documento de medidas de salud elaborado por la Consejería de Salud y Familias y cualquier otra indicación que determine la autoridad sanitaria en cada momento”, conforme se establece en el punto 1 de la instrucción quinta de las INSTRUCCIONES DE 13 DE JULIO DE 2021, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVAS A LA ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES Y A LA FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR PARA EL CURSO ESCOLAR 2021/22 PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 3
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
ÍNDICE
0. Introducción. 5
1. Composición Comisión Específica COVID-19. 5
2. Actuaciones previas a la apertura del centro. 7
3. Actuaciones de educación y promoción de la salud 16
4. Entrada y salida del centro del alumnado. 17
5. Distribución del alumnado en las aulas y en los espacios comunes. 21
6. Participación y actuación de las familias. 30
7. Medidas de prevención personal y para la limitación de contactos. 32
8. Disposición del material y los recursos 34
9. Adaptación del horario a la situación excepcional con docencia 35
telemática
10. Medidas organizativas para el alumnado y el profesorado especialmente 38
vulnerable, con especial atención al alumnado con necesidades
educativas especiales
11. Medidas específicas para el desarrollo de los servicios complementarios 44
de transporte escolar, aula matinal, comedor escolar y actividades
extraescolares
12. Medidas de higiene, limpieza y desinfección de las instalaciones, y de 62
protección del personal
13. Uso de los servicios y aseso 64
14. Actuación ante sospecha o confirmación de casos en el centro 66
15. Difusión del protocolo y reuniones informativas a las familias 68
16. Seguimiento y evaluación del protocolo 74
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 4CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
0.- INTRODUCCIÓN
La especial situación sanitaria en la que nos encontramos inmersos requiere prudencia y
moderación en las decisiones, ya que podemos, por precipitarnos, trastocar la buena evolución
que permitió la reapertura. Por lo tanto, será necesaria una adecuada planificación que
contemple, aspectos estrictamente docentes (ajustes curriculares metodológicos y
organizativos, programas de refuerzo, evaluación), otros de carácter administrativo (ajustes de
calendario, provisión de recursos) y la necesidad de adoptar una serie de normas y medidas
sanitarias, de carácter esencialmente preventivo, que acompañen a las necesarias medidas de
seguridad que la vuelta al colegio y el desarrollo de la actividad educativa necesitan para la
apertura de los centros escolares.
La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que
docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura de los centros en el
curso actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando
fundamental la asunción individual y colectiva de responsabilidades.
El presente Protocolo COVID -19 ha sido actualizado por la Comisión Específica COVID-19,
regulada por las INSTRUCCIONES DE 13 DE JULIO DE 2021, DE LA VICECONSEJERÍA DE
EDUCACIÓN Y DEPORTE, RELATIVAS A LA ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES Y A
LA FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR PARA EL CURSO ESCOLAR 2021/22.
Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención
e higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del centro, durante el curso
2021-22, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la situación epidemiológica así
lo requieran. Asimismo, se han incluido las Orientaciones de los Médicos Escolares de Equipos
de Orientación Educativa de Andalucía (EOEs)
Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas
en el apartado de “seguimiento y evaluación del Protocolo”
1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19
Composición
Sector
Apellidos, Nombre Cargo/ Responsabilidad comunidad
educativa
Presidencia Emilio Basteiro Director/Coordinador COVID Docente
Secretaría Rafael Palma Secretario Docente
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 5CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
Jefa de Estudios/
Miembro Patricia Rodríguez Docente
Coordinadora PRL
Miembro Inma Cháves Presidenta del AMPA Padres/madres
Representante del
Miembro Estefanía Brazo Ayuntamiento
Ayuntamiento
Miembro Por determinar Enlace Centro de Salud Sanidad
Periodicidad de reuniones
Nº reunión Orden del día Formato
1 Viernes 3 de septiembre de 2021
FUNCIONES DEL EQUIPO COVID-19
● Conocer la información general sobre el COVID-19 para comprender su repercusión
en el centro.
● Elaboración del Plan adaptado a las características de su centro.
● Coordinar las medidas de prevención, información y formación para protegerse y
proteger a los demás.
● Coordinar las orientaciones facilitadas al profesorado para facilitar su puesta en
marcha.
● Coordinar el asesoramiento psicopedagógico y emocional al alumnado.
● Coordinar el asesoramiento, información y apoyo emocional a las familias.
● Asegurar momentos de participación del alumnado y de las familias en las
actuaciones derivadas del Plan.
● Ejercer de Promotores de Hábitos de Vida Saludable a través de iniciativas de
mediación y de educación entre pares, ayudando además a concienciar sobre las
medidas en el centro, la familia y la comunidad.
PARTICIPACIÓN Y FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN DEL CENTRO
● Conocer de primera mano la información oficial disponible sobre el Coronavirus
COVID-19 y cuantas novedades se den, detectando y contrarrestando la información
falsa y trasladándola al resto de la comunidad educativa.
● Implicaciones de su papel en la prevención, detección e intervención en el centro:
garantizar la seguridad de los accesos (apertura y cierre) y asistencia del alumnado,
profesorado y familia, situar los carteles en lugar visible, ajustar horarios, redistribuir
espacios, etc.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 6CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
● Garantizar la comunicación y coordinación de todos los agentes implicados (internos
y externos).
● Adaptar el Plan a las características de su centro, en colaboración con el Equipo
COVID-19.
● Garantizar la colaboración, la planificación comunitaria, el respeto y la asunción
individual y colectiva de responsabilidades.
● Aplicar los Checklist de verificación que se indiquen.
● Impulsar el desarrollo de actuaciones de promoción y educación para la Salud por
Ejemplo mediante la adscripción de centro al “Programa de Promoción de Hábitos
de Vida Saludable”.
PARTICIPACIÓN Y FUNCIONES DEL PROFESORADO
● Conocer la información general sobre el COVID-19 para comprender su repercusión
en el centro.
● Implicaciones de su papel en la prevención, detección e intervención dentro del
aula.
● Información y coordinación con la familia.
● Participación y desarrollo de las actuaciones recogidas en el PLAN del centro.
● Prestar atención a los sentimientos y emociones propias y de su alumnado.
● Promover la participación y las iniciativas del alumnado en el desarrollo de las
actividades incluidas en el PLAN.
2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO
2.1. PREPARACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL CENTRO.
● Instaurar normas que eviten aglomeraciones de personas, bien trabajadores, bien
alumnado, bien visitantes circunstanciales, durante el horario lectivo.
● Adaptar las condiciones de trabajo, así como el uso de los lugares comunes de forma
que se garantice el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal
mínima de 1,5 metros entre las personas. Cuando ello no sea posible, deberán
adoptarse otras medidas de protección adecuados al nivel de riesgo.
● Adecuación de los espacios del centro.
● Señalización de entradas y salidas.
● Elaboración de carteles en todas las instalaciones sobre los hábitos de higiene,
distancia de seguridad, direcciones, aforo...
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 7CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
● Dotación de material higiénico sanitario en las dependencias del centro
(dispensadores de agua y jabón, gel hidroalcohólico, dispensador de papel,
mascarillas, papeleras...)
● Formación para los miembros de la comunidad educativa.
● Difusión a toda la comunidad educativa del protocolo de actuación COVID-19
2.2. MEDIDAS GENERALES. (Principios básicos de prevención)
● Planificación de reuniones iniciales de curso en los diferentes equipos docentes,
comisión covid y para informar a las familias, previas al inicio de las clases como
dictan las instrucciones recibidas.
● Cada aula debe tener en el acceso un bote de hidroalcohol para uso tanto a la entrada
como a la salida de la misma en cualquier momento de la jornada. Al inicio de curso
se dotará a cada aula con un bote inicial del suministro de la Consejería de Educación
de la Junta. A lo largo del curso los botes serán repuestos.
● Se procurará reducir al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el
centro, facilitando en lo posible que sean los profesores quienes acudan al aula de
referencia.
● Se extremará la vigilancia del alumnado en el patio y el tránsito por el interior del
centro, con la finalidad de limitar sus contactos con otros miembros del centro,
evitar que vayan tocando las paredes, pasamanos de las escaleras y objetos que
encuentren a su paso.
● Extremar la ventilación de espacios (siendo la aconsejable la ventilación natural). En
cada momento en que el aula se quede vacía (recreos, salidas…) se dejará con
ventanas y puertas abiertas para favorecer la ventilación.
● Extremar la higiene de superficies y dependencias.
● En las salas para uso de personal trabajador del centro, se mantendrá la distancia
interpersonal de al menos 1,5-2 metros.
● Para limitar el número de personas presentes en un espacio simultáneamente, se
evitarán las asambleas o reuniones presenciales numerosas. En cualquier caso, será
obligatorio el uso de mascarilla.
● El centro habilita un espacio aula covid (módulo de infantil) para posibilitar el
aislamiento de los casos que puedan iniciar síntomas en el centro educativo.
● En el espacio de atención al público debe respetarse la mampara o cristal para
posibilitar la atención con mayor seguridad.
● Se organiza el tiempo de recreo y patio prevaleciendo el criterio de que salgan los
grupos de convivencia estables, alumnos de grupos diferentes, para procurar
minimizar la interacción entre los mismos.
● Parcelación en los recreos, configurando distintos espacios.
● En la etapa de primaria en el periodo de recreo no es posible mantener los grupos de
convivencia estables. Los grupos de recreo en primaria se agrupan por nivel y en
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 8CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
espacios distintos. Por ello, en los recreos desde 1º de primaria será obligatorio el uso
de mascarillas.
● En los espacios interiores del centro debe respetarse el distanciamiento (1,5 -2 m.) y
aforo.
● Como norma general se deben establecer tres principios básicos en las aulas:
espacio/claridad /limpieza.
● Se intentará al menos que la distancia entre mesa y mesa sea la máxima posible.
● Higiene respiratoria:
- Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo a un
cubo de basura con bolsa interior. Si no se dispone de pañuelos emplear la parte
interna del codo para no contaminar las manos.
- Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca, con las manos, ya que estas facilitan su
transmisión.
● Hacer visible la información dentro del aula con la elaboración de imágenes alusivas
a la nueva situación, con la finalidad de intentar normalizar e interiorizar estas
nuevas actitudes por parte del alumnado lo más rápido posible.
2.3. MEDIDAS REFERIDAS A LAS PERSONAS TRABAJADORAS DEL CENTRO.
a) No podrán incorporarse a sus puestos de trabajo en los centros los siguientes
trabajadores y/o profesionales:
- Trabajadores y/o profesionales del centro que estén en aislamiento domiciliario
por tener diagnóstico de COVID-19 o tengan alguno de los síntomas compatibles
con el COVID-19.
- Trabajadores y/o profesionales que, no teniendo síntomas, se encuentren en
período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna
persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19, por indicación facultativa.
b) Sin perjuicio del cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales y
de la normativa laboral, el responsable del centro deberá adoptar las acciones
necesarias para cumplir las medidas de higiene y prevención para el personal
trabajador.
En este sentido, se asegurará que todos los trabajadores tengan permanentemente a
su disposición en el lugar de trabajo agua y jabón y/o geles hidroalcohólicos o
desinfectantes con actividad viricidas autorizados y registrados por el Ministerio de
Sanidad para la limpieza de manos.
c) Se adaptarán las condiciones de trabajo, incluida la ordenación de los puestos de
trabajo y la organización de los turnos, así como el uso de los lugares comunes de
forma que se garantice el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 9CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
mínima de 1,5 metros entre los trabajadores. Cuando ello no sea posible, deberá
proporcionarse a los trabajadores equipos de protección adecuados al nivel de riesgo.
En este caso, todo el personal deberá estar formado e informado sobre el correcto uso
de los citados equipos de protección.
d) Será obligatorio el uso de mascarillas siempre que no resulte posible garantizar el
mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal de, al menos, 1,5-2
metros. No obstante, se recomienda su uso por parte de los profesores durante su
actividad docente. En el caso del personal docente de educación infantil y especial,
así como el personal de apoyo de éstos. se valorará el uso de otros materiales de
protección transparentes adaptados a las necesidades del alumnado, así como el uso
de guantes en actuaciones concretas de contacto estrecho de mayor riesgo.
e) El uso de guantes en el medio educativo no es aconsejable como medida de
protección, de manera prolongada hace que se ensucien y contaminen, crea falsa
sensación de seguridad y podemos contagiar al tocar la cara si nos la tocamos con
unos guantes contaminados. La adecuada y frecuente higiene de manos con agua y
jabón o con gel hidroalcohólico es más eficaz que el uso de guantes. En las
situaciones en que haya que usar guantes, es recomendable el lavado de manos
siempre después de su uso.
f) La obligación contenida en el apartado anterior no será exigible para las personas que
presenten algún tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse
agravada por el uso de la mascarilla, siendo recomendable en estos casos otras
medidas compensatorias.
g) Reducción al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes o que puedan ser
compartidos por los trabajadores y/o docentes, tales como bolígrafos, libretas,
teclados, pizarras táctiles, teléfonos, u objetos usados durante la intervención
educativa o no educativa, en aquellos que no sea posible desinféctelos entre cada uso.
SALA DE PROFESORADO. AULAS DE REUNIONES.
Con carácter general, las reuniones de trabajo se celebrarán mediante audio o
videoconferencia, evitándose en lo posible las reuniones presenciales.
Se limitarán las visitas físicas de familias o personas externas al centro, a las diferentes
dependencias a las estrictamente necesarias, priorizando, en todo caso, el uso de
medios telemáticos.
Cuando sea imprescindible realizarla presencialmente, se programará la reunión
mediante cita previa y garantizando el cumplimiento de los principios de seguridad:
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 10CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
establecimiento de la distancia de seguridad, uso de mascarilla, etiqueta respiratoria y
correcta higiene de manos antes y después de cada entrevista.
Asistirán a la reunión el menor número de personas necesarias y se recomendará
expresamente guardar los turnos de palabra y ser precisos y concretos en el uso de la
misma. Igualmente se indicará a los asistentes la conveniencia de tocar lo
imprescindible los materiales usados durante la entrevista o reunión.
Al finalizar, se procederá a realizar limpieza de objetos y superficies utilizados durante
el encuentro o reunión.
2.4. MEDIDAS REFERIDAS A PARTICULARES, OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA Y EMPRESAS PROVEEDORAS, QUE PARTICIPAN O PRESTAN
SERVICIOS EN EL CENTRO EDUCATIVO.
- Lo dispuesto en puntos anteriores, será también aplicable a todos los trabajadores de
empresas externas que presten servicios en el centro, ya sea con carácter habitual o
de forma puntual, evitando, en la medida de lo posible, que éstos coinciden en los
mismos espacios y tiempos con el alumnado.
- La asistencia de personal externo al centro (EOEs, Inspección, Asesores del CEP,
proveedores regulares, etc.) debe estar recogida en el horario o contar con un
preaviso a su llegada. El resto de visitas, tanto de familiares como de otras personas,
deben realizarse bajo cita previa.
- En el caso de que se empleen uniformes o ropa de trabajo, se procederá al lavado y
desinfección regular de los mismos, siguiendo el procedimiento habitual.
Recomendándose que se lave a temperaturas de más de 60ºC o en su caso, mediante
ciclos de lavado largos.
- Todo el personal, durante el desarrollo de su labor, deberá adoptar las medidas
necesarias para evitar la generación de riesgos de propagación de la enfermedad
COVID-19.
A) ACCESO DE LAS FAMILIAS AL EDIFICIO EN CASO DE NECESIDAD O POR
INDICACIÓN DEL PROFESORADO.
Sesiones de tutoría.
Las sesiones de tutoría con las familias deben hacerse bajo cita previa y cumpliendo las
medidas de seguridad e higiene. No obstante, la tendencia y prioridad debe ser el uso de
medios telemáticos.
- Las familias podrán acudir a sesión de tutoría (lunes en horario de tarde) con cita
previa, a través de iPasen.
- Las familias que acuden a sesión de tutoría accederán con mascarilla y respetando las
medidas de seguridad y distanciamiento.
- El acceso a las tutorías se hará directamente al aula.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 11CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
- Al entrar y salir del aula cada familia debe proceder a la desinfección de manos.
- No está permitido el acceso de alumnado en los momentos de sesiones de tutorías y
convocatorias generales de reuniones.
Gestiones en Secretaría.
- Previa cita y en el horario (9.30 -11.30 h. y 12 a 13.30 h.) establecido de secretaría,
que nunca coincidirá con la entrada y salida de alumnado.
- Se aplicarán las medidas de seguridad, higiene y prevención de riesgos de contagio
siguientes:
✓ Uso de mascarillas
✓ Acceso de una sola persona a la zona de secretaría, por ventanilla.
✓ Colocación de disolución de gel hidroalcohólico en el acceso a secretaría para
desinfección de manos antes de entrar.
✓ Distanciamiento social. Separación de 1,5-2 m.
✓ Los servicios de atención al público priorizarán, esta atención, mediante algún
mecanismo de sistema telefónico y/o telemático.
✓ La protección de las personas debe primar sobre las gestiones y trámites a
realizar, por tanto, se deben garantizar las medidas necesarias, esencialmente la
distancia interpersonal de seguridad. Se atenderá por la ventanilla de secretaría.
✓ Para la entrega y recogida de material, se dispondrá de bandejas o recipientes
donde depositarlo.
✓ Es recomendable digitalizar el máximo número de procesos para evitar la
manipulación de documentos en papel y otros materiales.
✓ Se señalizarán circuitos para flujos de entrada y salida con el fin de evitar, en la
medida de lo posible, el cruce interpersonal.
✓ No está permitido entregar material escolar/didáctico olvidado del alumnado.
B) PERSONAL AJENO AL CENTRO.
- Cualquier persona ajena al centro debe identificarse por la zona de secretaría, ser
registrada en el documento correspondiente y cumplir con las medidas de seguridad
e higiene.
- El acceso se llevará a cabo, previa cita, por la puerta principal y realizando el
correspondiente registro.
- Se aplicarán las medidas de seguridad, higiene y prevención de riesgos de contagio
siguientes:
A. Uso de mascarillas
B. Acceso limitado a las dependencias-aulas (hasta 3-5 personas)
- Aplicación de disolución de gel hidroalcohólico en el acceso por secretaría para
desinfección de manos antes de entrar.
- Distanciamiento social. Separación de 1,5-2 m.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 12CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
C) MEDIDAS DE ACCESO DE PARTICULARES Y EMPRESAS EXTERNAS QUE
PRESTEN SERVICIOS O SEAN PROVEEDORAS DEL CENTRO.
Con el fin de que no se produzcan coincidencias imprevistas en los espacios comunes, las
entradas y salidas de cualquier persona que acuda al mismo, se realizará siguiendo las
siguientes instrucciones:
- Se procurará evitar que se acumulen personas en las zonas de espera mediante
procedimiento de cita previa.
- Se habilitará en el centro un espacio en el que un visitante espere a ser atendido
por quién corresponda. Dependiendo de las dimensiones, podrán acceder un
número de personas que permita guardar en todo momento la distancia mínima
de seguridad.
- Entrará por la puerta principal del Centro (la pequeña, llamando al telefonillo),
cumpliendo las medidas sanitarias, sin coincidir con la entrada/salida del
alumnado o durante el recreo.
- Cada visitante accederá al centro con su correspondiente mascarilla y deberá
realizar higiene de manos tanto a la entrada como a la salida.
- Existirá en estas zonas infografía alusiva a las medidas higiénicas recomendadas,
así como a las normas establecidas por el centro. Según la necesidad, se instalarán
unas bandas en el suelo marcando la ubicación y distancias de seguridad.
- El visitante accederá a la dependencia correspondiente ante demanda concreta.
Así mismo, abandonará el centro quedando constancia de ello.
2.5. MEDIDAS PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS.
Con carácter general, se procurará una distancia de al menos 1,5 a 2 metros en las
interacciones entre las personas en el centro educativo.
Se establecerán grupos de convivencia escolar estables. Los grupos de convivencia
estable escolar reunirán las siguientes condiciones:
- Los alumnos y alumnas del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable,
pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de
seguridad.
Estos grupos, en la medida de lo posible, reducirán las interacciones con otros
grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con
otros miembros del centro.
- Utilizarán una o varias aulas de referencia donde desarrollarán, siempre que sea
posible y las características de las materias y asignaturas así lo permitan, toda su
actividad lectiva, siendo los docentes, quienes se desplacen por el centro
- Los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo se llevarán a cabo
siempre dentro del aula o las aulas de referencia (excepto PT Y AL)
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 13CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
- El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible,
procurándose que los tutores en Primaria impartan el mayor número de áreas
posible.
Separación de espacios: Se realizará una salida y entrada de recreo de forma escalonada
por aula y niveles.
- Se designan espacios de recreo exclusivos para cada aula y/o nivel, para el alumnado
de Infantil. El resto de grupos de recreo en Primaria se agrupan por nivel y en
espacios distintos. Por ello, será obligatorio el uso de mascarillas.
Accesos y salidas. Se evitará la aglomeración de personal (docente, no docente o
alumnado) en las entradas y salidas del centro. Para ello se establecen las siguientes
medidas:
- Habilitación de varias entradas y salidas. 5 accesos con su señalización.
- Entrada escalonada de un período de tiempo para entrar.
- Organización del alumnado en el interior del centro en filas por aula, manteniendo
las distancias físicas de seguridad.
- Realización de una salida organizada y escalonada por aulas y nivel.
Acceso de las familias. Las familias o tutores solo podrán entrar al edificio escolar en caso
de necesidad, cita previa, o indicación del profesorado o del equipo directivo,
cumpliendo siempre las medidas de prevención e higiene.
Señalizaciones. Debe respetarse las indicaciones e informaciones en los accesos y
trayectos por el centro.
Desplazamientos por el centro. Se reducirá al mínimo los trayectos y desplazamientos de
alumnos por el centro.
Actividades al aire libre. Cuando se realicen actividades deportivas, lúdicas o de ocio, se
llevarán a cabo en espacios abiertos y mediante actividades que no favorezcan el contacto
directo entre el alumnado y se procurará el uso de elementos individuales o que no
requieran manipulación compartida con las manos (excepto grupos de convivencia
escolar)
Actividades grupales. Se recomienda descartar las actividades grupales tales como
asambleas, eventos deportivos o celebraciones en el interior de los centros educativos.
Normas para el uso de las fuentes de agua. Se eliminan los sistemas manuales en el uso de
las fuentes, recomendando que el alumnado acuda al centro con botella o similar con
agua potable, identificada.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 14CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
Comunicación con las familias. La prioridad se focaliza, en la gestión y comunicación con
las familias, a través de recursos tecnológicos como, videoconferencias plataforma
PASEN, la web del colegio, además de citas previas para las reuniones necesarias.
Reuniones con las familias.
- Separación en el horario de posibles reuniones presenciales convocadas con las
familias.
- Las reuniones convocadas en el centro con las familias se realizarán respetando las
medidas de distanciamiento e higiene (al entrar, salir y durante el desarrollo de la
misma).
- No está permitida la asistencia de niños/as.
Espacios comunes. Se deberán de establecer las normas de aforo, acomodación y uso de
los espacios comunes tales como bibliotecas, Salón de Actos, salas de profesorado, etc.
Actividades complementarias /extraescolares. Se llevarán a cabo con estricto
cumplimiento de las medidas de prevención y protección Covid-19.
3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD.
CONTENIDO FECHA RESPONSABLES
1 Planificación de actividades de Al inicio de curso Equipos de ciclos y
educación para la salud e información tutores/as
de medidas de seguridad e higiene ante
el covid.
2 Desarrollo de actividades de A lo largo del curso Profesorado en general y
prevención, educación para la salud y de manera del área de naturales
buenos hábitos. transversal y de
manera específica
dentro del área de
naturales
3 Desarrollo de los principios de higiene y Momento previo a Tutor/a o profesorado
desayuno saludable. los recreos correspondiente al
periodo
Para ello, se abordarán aspectos básicos relacionados con el COVID-19 como son:
- PREVENTIVOS: los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de
síntomas, medidas de distancia física y limitación de contactos, uso adecuado de la
mascarilla, conciencia de la interdependencia entre los seres humanos y el entorno y
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 15CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
fomento de la corresponsabilidad en la salud propia y en la salud de los otros,
prevención del estigma.
- HIGIENE: la higiene de manos, la higiene postural y la higiene del sueño.
- BIENESTAR EMOCIONAL: la empatía, la confianza, la regulación del estrés y la
ansiedad, la conciencia emocional, la autonomía personal y emocional, y en
definitiva, la competencia para la vida y el bienestar definida como la capacidad de
afrontar con éxito los desafíos a los que nos enfrentamos diariamente, como el
COVID-19.
- OTRAS ACTUACIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD: uso positivo y
responsable de las tecnologías, caminos escolares seguros (educación vial), relaciones
igualitarias, impacto ambiental en la salud humana.
Actuaciones específicas.
PLAN DE ACOGIDA Cuándo Quiénes
A. Información al alumnado sobre: Al inicio Tutor/a
1. Nueva situación. del curso
(evolución de la pandemia, cambios en la planificación del
aprendizaje y aspectos emocionales)
2.Nuevas normas de funcionamiento
(entradas y salidas, recreos, medidas de higiene, disposición y
actitud en el aula, material y medios a emplear)
B. Formación al alumnado sobre: Al inicio Profesorado y
B.1.RUTINAS Y HÁBITOS del curso, familias
*Uso de la mascarilla. durante el
*Lavado de manos. primer
*Distancia social. trimestre
*Uso y acciones en el aseo hasta
*Concepto y cumplimiento de grupo de convivencia estable afianzar
*Trayectos por el centro.
*Recorrido entradas y salidas.
B.2. USO DE MEDIOS TECNOLÓGICOS Y GESTIÓN DE Desde el
TAREAS (cursos superiores) inicio y
*Principios generales de comunicación y gestión. durante el
*Gestión del correo electrónico. curso
*Plataformas digitales
C. Tratamiento y desarrollo de aspectos emocionales. Al inicio Profesorado y
*Proyección de actitud empática del curso y familias
*Expresión oral de sentimientos y estado general. durante el
*Expresión escrita enfoque de la situación. curso
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 16CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
* Planificación de retos grupales y actitudes personales
responsables.
4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO DEL ALUMNADO.
4.1. HABILITACIÓN DE VÍAS ENTRADAS Y SALIDAS.
Se habilitan diferentes puntos de acceso al centro para el alumnado, según los niveles y
ciclo. Estos permanecerán fijos durante el curso, estando sujetos su modificación por
indicaciones de la Consejería o de Sanidad.
Nivel Puerta de entrada y Horario de Horario de
salida entrada salida
Infantil 3 años Puerta de acceso frente A las 9.00 De 13.50 a
al edificio de Infantil 14.00
Infantil 4 años Puerta de principal de A las 9.00 De 13.50 a
infantil 14.00
Infantil 5 años Puerta de principal de A las 9.10 A las 14.00
infantil
1º Primaria Puerta izquierda de A las 9.00 A las 14.00
2º Primaria acceso a la fachada
principal
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 17CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
3º Primaria Puerta acceso a la pista A las 9.00 A las 14.00
4º Primaria de baloncesto
5º Primaria Puerta derecha de acceso A las 9.00 A las 14.00
6º Primaria a la fachada principal
No está permitido por parte del alumnado traer objetos lúdicos a no ser que sea
requerido por el profesorado, y cualquier dispositivo electrónico que no sea por
prescripción médica.
4.2. FLUJOS DE CIRCULACIÓN PARA ENTRADAS Y SALIDAS.
Cada grupo de alumnos/as tiene establecido una vía y puerta de entrada y salida con un
horario que debe respetarse.
Es importante mantener un orden y distanciamiento entre grupos por lo que el trayecto
en los accesos y salidas del centro debe ser ordenado, distanciado y fluido.
ENTRADAS al inicio de la jornada.
- La puntualidad es importante para evitar aglomeraciones por lo que hay que respetar
el horario marcado para cada grupo de alumnos/as.
- Cada alumno/a accede al centro por la puerta asignada y se colocará en su fila
correspondiente.
- Al entrar al aula se procederá a la desinfección de manos.
- No está permitido el intercambio de material entre el alumnado.
SALIDAS al final de la jornada.
- Antes de la salida se procederá a la desinfección de manos.
- Cada grupo clase de alumnos/as saldrá en fila con la distancia de 1,5-2m. acompañado
del profesor/a correspondiente hasta la puerta de salida asignada.
- En ningún momento debe mezclarse alumnado de distinto grupo.
- La puntualidad es importante para evitar aglomeraciones.
4.3. ORGANIZACIÓN DEL ALUMNADO EN EL INTERIOR DEL CENTRO PARA
ENTRADAS Y SALIDAS.
El alumnado se colocará en fila en el pasillo de entrada en las marcas realizadas al efecto
para respetar la distancia de seguridad. El alumnado de Infantil hará las filas en sus
porches correspondientes (5 años primer porche, 4 años segundo porche y 3 años en el
pasillo que da acceso a sus aulas)
● El alumnado de Primer Ciclo lo realizará en la fachada principal del centro.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 18CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
● El alumnado de Segundo Ciclo en la pista de Baloncesto.
● El alumnado de Tercer Ciclo en la pista de Balonmano.
Una vez que hayan entrado todo el grupo, el profesorado accederá con ellos al aula.
- Familias del alumnado de Infantil: Solo un familiar con el alumno/a (de 3 años)
accederá al centro por la puerta indicada e igualmente saldrá por la misma,
acompañando a sus hijos e hijas hasta la puerta de acceso indicada en el plano,
absteniéndose de dirigirse a los/as tutores/as, garantizando así el distanciamiento
social. Las familias de 4 y 5 años se ABSTENDRÁN de ENTRAR EN EL
CENTRO.
- Familias del alumnado de Primaria: Acompañarán a sus hijos e hijas hasta la
puerta exterior del acceso de entrada indicada, ABSTENIÉNDOSE de ENTRAR
EN SU INTERIOR, NI DE ACOMPAÑARLO A LA FILA.
● Cada grupo-clase tiene marcado:
- Un lugar de espera a ser recogido por el profesorado a la entrada.
- Un lugar en el recreo.
- Un recorrido por el centro para la entrada y salida.
Instrucciones para las entradas y salidas del alumnado del colegio en caso de DÍAS DE LLUVIA.
ENTRADAS:
~ Infantil: La entrada del alumnado de infantil se realiza por las puertas y horas
correspondientes.
▪ 3 años: El alumnado accederá directamente a la puerta gris de acceso al
edificio de Infantil, acompañado por un solo familiar.
▪ 4 y 5 años: El alumnado accederá a sus respectivos porches, acompañado
por un solo familiar, donde realizarán las filas. Los familiares deberán
abandonar el centro lo antes posible.
~ Primaria: La entrada del alumnado de primaria se realiza por las puertas y horas
correspondientes.
▪ Primer ciclo: el alumnado accederá directamente al hall de entrada, sin
acompañante, donde realizará la fila.
▪ Segundo ciclo: el alumnado accederá directamente al porche de su ciclo,
sin acompañante, donde realizará la fila.
▪ Tercer ciclo: el alumnado accederá directamente al porche de su ciclo, sin
acompañante, donde realizará la fila.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 19CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
SALIDAS:
~ Infantil: La salida del alumnado de infantil se realiza por las puertas y horas
correspondientes.
▪ 3 años: Un familiar del alumnado accederá directamente a la puerta gris de
acceso, para recoger a su hijo/a, abandonando lo antes posible el centro.
▪ 4 y 5 años: Un familiar del alumnado accederá directamente a la zona
habilitada (en frente y distanciados del porche correspondiente de cada
nivel), para recoger a su hijo/a, abandonando lo antes posible el centro.
~ Primaria: La salida del alumnado de primaria se realiza por las puertas y horas
correspondientes. Un familiar del alumnado accederá directamente a la zona
habilitada, para recoger a su hijo/a, abandonando lo antes posible el centro.
Se recomienda el uso de chubasquero o paraguas, por parte del alumnado.
Los familiares que vayan acceder al Centro, deberán llevar mascarillas y colocarse en el
lugar señalizado.
5. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS
COMUNES.
PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
- Conocer la información general sobre el COVID-19 para comprender su impacto
en la salud.
- Participar activa y responsablemente en el desarrollo de las actuaciones recogidas
en el PLAN.
- Promocionar las medidas de control y prevención para protegerse a sí mismo y a los
demás, a través del alumnado mediador en salud si lo hubiese, o favoreciendo la
educación entre iguales a través de agentes de salud comunitarios en la escuela.
- Prestar atención a sus sentimientos y emociones para afrontar de manera positiva
los cambios derivados de la evolución del COVID-19.
5.1. MEDIDAS ORGANIZATIVAS DE AULA.
● Grupos/aulas de convivencia estable.
Los grupos de convivencia estable se configuran como tales en el colegio cada nivel de
los diferentes ciclos educativos. Esta configuración se va a mantener en los grupos desde
infantil hasta 6º de primaria.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 20CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
- 3 años de Infantil.
- 4 años de Infantil.
- 5 años de Infantil.
- 1º de Primaria.
- 2º de Primaria.
- 3º de Primaria.
- 4º de Primaria
- 5º de Primaria.
- 6º de Primaria.
CONCEPTO DE GRUPO AULA DE CONVIVENCIA ESTABLE.
Los grupos aula de convivencia estable reunirá las siguientes condiciones:
- Los grupos desde infantil tendrán delimitación de espacio por grupo-clase en los
recreos. Sin embargo, al no poder ampliarse al resto de los grupos-clases de primaria,
éstos convivirán también con los grupos de su mismo nivel en los recreos
manteniendo la distancia y/o haciendo uso de la mascarilla.
- El alumnado del grupo se relacionará entre ellos de modo estable, pudiendo
socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos
grupos, en la medida de lo posible, reducirán las interacciones con otros grupos del
centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros
del centro. Será obligatorio el uso de mascarilla en los supuestos fijados para cada
caso. Serán los siguientes:
▪ Recreo y zonas comunes de 1º a 6º EP.
▪ Dentro del aula de 1º a 6º EP.
- Utilizarán una o varias aulas de referencia donde desarrollarán, siempre que sea
posible y las características de las materias y asignaturas así lo permitan, toda su
actividad lectiva, siendo los docentes, quienes se desplacen por el centro.
- Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo se llevarán a cabo
siempre dentro del aula o las aulas de referencia (excepto PT y AL)
- El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible,
procurándose que los/as tutores/as en Primaria impartan el mayor número de áreas,
posible.
5.2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO EN EL AULA. IDENTIFICACIÓN DE GRUPOS.
Estado y limpieza del aula.
● El aula debe estar limpia, desinfectada y ventilada (natural) en todo momento.
● El mobiliario y material debe ser el mínimo favoreciendo que el aula esté despejada.
● La colocación de las mesas se hará de manera que posibilite el máximo
distanciamiento entre el alumnado (varias filas)
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 21CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
● Además, cada aula dotará, para los cambios de clase y situaciones excepcionales, de
producto desinfectante que permita la acción de L+D de la mesa y sus dispositivos de
uso común.
● En cada aula existirá un dispensador, fijo o móvil de gel desinfectante
hidroalcohólico. Igualmente habrá un dispensador de papel individual para usos
higiénicos.
● Las ventanas y la puerta de cada aula permanecerán abiertas siempre que sea posible,
para permitir una ventilación adecuada. En caso de imposibilidad, se procederá a
ventilar en cada cambio de clase, por un tiempo suficiente según la disposición de la
misma.
● Siempre que sea posible, se desarrollarán las tareas docentes en espacios abiertos, al
aire libre.
● El aula contará con un suficiente número de papeleras distribuidas estratégicamente
por la misma para depositar residuos, aunque es recomendable que los/as niños/as,
especialmente los más pequeños, no hagan uso de las mismas.
Protocolo de actuación en el aula.
● En las entradas y salidas del aula podemos hacer uso de las puertas existentes en cada
caso (una de entrada y otra de salida) para evitar aglomeraciones y garantizar un
orden.
● Al entrar al aula se procederá a la desinfección de manos.
● Se tenderá a mantener la distancia de 1,5 con la colocación de las mesas y sillas.
● Uso obligatorio de mascarilla (excepto el alumnado de Educación Infantil)
● No se intercambiará el material entre el alumnado.
● El lugar asignado (pupitre marcado con el nombre y espacio en el aula) a cada
alumno/a se mantendrá preferentemente a lo largo de periodos largos (trimestres) de
manera que proyectemos la necesidad de responsabilidad de mantenerlo limpio y
ordenado.
● En la medida de lo posible, el alumnado recibirá las clases de las diferentes materias
en el aula de referencia con el fin de evitar tránsitos innecesarios por el Centro.
● Cada alumno/a puede traer de casa una botella de agua identificada con su nombre de
uso individual ya que no será posible hacer uso de las fuentes y lavabos del centro.
● El desayuno en Infantil se realizará en el aula controlando la higiene y distancia.
● El desayuno en Primaria se realizará fuera del aula, excepto los días de lluvia que se
realizará en el aula controlando la higiene y distancia.
● En caso necesario, se habilitarán otros espacios comunes del centro para impartir
docencia como aulas ordinarias, pero no para el fin que tenían asignado previamente.
● Tras concluir la jornada escolar, antes de salir, el alumnado recogerá su material y lo
depositará en el espacio designado. El pupitre quedará sin objeto alguno para facilitar
la limpieza. Al terminar la clase, es recomendable limpiar la superficie de la mesa y la
silla con el producto desinfectante disponible.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 22CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
● No se debe permitir el uso de material colectivo ni el intercambio del individual. Las
tareas para realizar en casa se propondrán, preferentemente, mediante medios
telemáticos.
● A la salida y entrada del aula se debe repetir el procedimiento de desinfección de
manos.
Aseos.
● Cada grupo de alumnos tendrá asignado un baño de referencia que será, siempre que
sea posible, el más cercano a la propia aula.
● El aforo máximo en el aseo es de 1 a 3 alumnos/as al mismo tiempo (estará indicado
en el lugar correspondiente)
● Al entrar y salir el alumnado debe lavarse las manos con jabón de manera profunda y
el tiempo adecuado.
● No está permitido beber en los lavabos de los aseos. Por ello, cada alumno/a podrá
traer de casa una botella identificada con su nombre y de uso exclusivo.
● No está permitido compartir toallitas de papel u otros elementos de aseo tales como
cepillos del pelo, colonia, ...
5.3. RECREOS.
5.3.1. Normas generales.
Para la organización de esta actividad, se planificará un orden de salida y entrada,
diseñando claramente los recorridos a seguir en función del punto de partida y el
de llegada.
Con carácter general es recomendable parcelar los espacios para las actividades al
aire libre con el fin de proceder a asignar los mismos a los diferentes grupos,
evitando en la medida de lo posible las interacciones entre ellos.
El alumnado debe contar con suficiente amplitud y espacio para el esparcimiento.
Por tanto, en función del espacio disponible en cada centro y en caso necesario, se
podrán utilizar complementariamente otros lugares del centro, asegurando la
vigilancia con los recursos disponibles.
En cualquier caso, un objetivo fundamental es evitar aglomeraciones, intentando
mantener la distancia de seguridad de 1'5-2 metros.
Es importante mantener un orden y distanciamiento entre grupos por lo que el
trayecto en los accesos y salidas del centro debe ser ordenado, distanciado y fluido.
Se cuidará el cumplimiento de las medidas de distanciamiento y prevención:
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 23CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
- Evitar besar, abrazar y chocar la mano.
- Separar al alumnado, según etapas educativas, mediante la señalización de
espacios.
- No está permitido que el alumnado juegue con objetos (juguetes, pelotas)
- Limitar y controlar el acceso a las zonas comunes interiores.
- Organizar el acceso a los aseos: establecer ratio en función de las dimensiones.
- Evitar que el alumnado comparta su comida.
- Evitar utilizar el resto de los espacios comunes del centro: biblioteca.
- Facilitar y controlar el lavado de manos (con agua y jabón) a la finalización del
tiempo de recreo.
5.3.2. Protocolo antes y después del recreo.
- El alumnado desayunará antes del recreo (de 10´a 15´antes) y como parte del
aprendizaje de buenos hábitos de alimentación y salud.
- Cada grupo aula saldrá al recreo con el/la profesor/a hasta la zona
correspondiente del mismo.
- El recreo debe ser vigilado, en la medida de lo posible, por el tutor/a y el resto
de profesorado asignados al nivel.
- Colocación de mascarilla al salir. (de 1º a 6º)
- El/la profesor/a subirá con el grupo que le corresponda, en ese momento, una
vez comprobado que todo el alumnado está en su fila.
- Al entrar y salir del recreo se mantendrá la distancia de 1´5-2 m. intergrupal.
- A la salida y entrada del aula se debe repetir el procedimiento de desinfección
de manos.
5.3.3. Lugar de recreo.
NIVEL LUGAR
INFANTIL 3 AÑOS CORRALITOS Y JARDÍN
INFANTIL 4 AÑOS PATIO CENTRAL
INFANTIL 5 AÑOS BOSQUECILLO
1ºEP BOSQUECILLO
2º EP ZONA FACHADA PRINCIPAL
3ºEP PISTA DE BALONCESTO
4º/5º EP PISTA DE BALONMANO
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 24CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
6º EP PATIO CENTRAL
5.3.4. Tránsitos en los recreos.
Para la organización de esta actividad, se planificará un orden de salida y entrada de
manera ordenada, diseñando claramente los recorridos a seguir en función del
punto de partida y el de llegada.
5.3.5. Aseos en los recreos.
● Aseos de infantil. El alumnado de infantil de 3 años empleará el aseo de sus aulas
manteniendo las medidas de higiene y aforo previstas. El resto del alumnado
utilizará los servicios de su módulo.
● Aseos desde 1º a 6º de primaria. Durante el recreo, en caso de necesidad, emplearán
los aseos situados en el porche trasero del edificio de primaria.
En cualquier caso, el alumnado debe pedir permiso al profesor/a de vigilancia de su
zona, para acudir al aseo. (habrá un/a profesor/a vigilante)
El aforo máximo en el aseo es de 1 a 3 alumnos/as al mismo tiempo. No está permitido
beber en los lavabos de los aseos.
5.3.6. Área de Educación Física.
Desde una perspectiva curricular, la clase de educación física es uno de los ámbitos
donde es más difícil y a la vez más necesario, que los niños entiendan que deben
extremar las medidas de higiene contenidas en los principios básicos. Algunas
recomendaciones útiles para esta actividad son las siguientes:
● Adaptar las actividades del currículo teniendo en cuenta los principios básicos de
prevención.
● Planificar, siempre que sea posible, actividades que permitan guardar la distancia de
seguridad o el uso de mascarillas.
● Diseñar las actividades base al menor uso posible de materiales compartidos,
evitando que sean tocados con las manos por los alumnos. Será el profesorado quien
los coloque y los recoja en todo momento.
● Realizar higiene de manos previa y posterior a la actividad.
● El alumnado aportará su propia botella de agua, nominada y que no podrá compartir.
● No se utilizarán fuentes ni grifos de los aseos para beber directamente.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 25CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
● Usar ropa adecuada al tipo de ejercicio.
● Se acondicionará un espacio para dejar aquellas prendas que el alumnado precise
quitarse, evitando el que se mezclen entre ellas.
● Promover que los alumnos caminen o corran en paralelo, evitando hacerlo en fila o
en línea. Las distancias deberán aumentar según la velocidad del ejercicio
5.3.7. Área de Música.
El alumnado desarrollará el currículo de esta especialidad en su aula de referencia, con
el fin de evitar tránsitos y cruces innecesarios por el centro.
Para el desarrollo del currículo en esta materia, es recomendable tener en cuenta las
siguientes consideraciones:
● Evitar la utilización de los instrumentos de viento.
● Realizar limpieza y desinfección de los materiales al terminar de usarlos.
● Para las actividades de canto y/o baile, aumentar la distancia de seguridad entre el
alumnado.
5.3.8. Aula de Pedagogía Terapéutica/ Audición y Lenguaje.
Dadas las características especiales del alumnado que asiste a estas aulas, además de
intentar seguir las mismas pautas descritas con carácter general para las aulas
ordinarias, se debe:
a) Medidas de seguridad:
● Mantener la distancia de separación de mesas de 1,5 a 2 m entre alumnos en el
aula de PT Primaria.
● Separación de mesas de 1 m, si fuese necesario con pantalla protectora a 50 cm de
distancia entre alumno y maestros de AL o sustitución por pantalla facial (lo que
el médico del equipo considere más apropiado).
● Las indicaciones se realizarán con un puntero para evitar la manipulación de los
materiales.
b) Iconografía:
Poner iconografía alusiva y adaptada a las características del alumnado, con el fin de
poder tener rápido y fácil acceso a la información y a las actuaciones preventivas y
de seguridad sugeridas:
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID-19 CEIP “LA UNIÓN” 26También puede leer
