PRESENTACIÓN DEL PROYECTO "LA APASIONADA VOLUNTAD DE DIOS DE DIALOGAR CON SUS HIJOS" - NIVEL SECUNDARIA - TERCER GRADO
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OBISPADO CASTRENSE DEL PERÚ
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA CASTRENSE
R.S. N° 23-90 ED
NIVEL SECUNDARIA - TERCER GRADO
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO “LA APASIONADA
VOLUNTAD DE DIOS DE DIALOGAR CON SUS HIJOS”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PLANIFICACIÓN PREVIA
A puertas de elegir nuevos gobernantes nuestro país se ha visto
sumido en una seria crisis de valores en los diversos estamentos
del estado que se ve manifestada en el escándalo de las vacunas,
el incumplimiento en la construcción de plantas de oxígeno y
diversas irregularidades que acrecientan la problemática sanitaria
existente; esta crisis, también afecta a las familias que son base de
la sociedad. Nos encontramos en el tiempo de Cuaresma que nos
llama a la conversión, al cambio, a descubrir a Jesús que nos
señala el camino para transformar la sociedad, acogiendo la
verdad, renovando la fe y participando de la caridad.
¿Qué debemos conocer sobre Cuaresma como tiempo de
preparación que nos ayude a transformar nuestros corazones para
mejorar la sociedad?
¿Por qué la muerte de Jesucristo es un mensaje de sanación y
perdón que invita al cambio personal, familiar y social?
¿De qué manera el valor de la Cuaresma y el sentido de la muerte
y Resurrección de Jesucristo nos llama a actuar para construir una
sociedad más humana hoy?
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021
¿Qué competencias podemos
movilizar en el área de
Educación Religiosa? ¿Qué
otras áreas pueden vincularse?
¿Qué competencias
transversales y enfóques se
trabajarán?
• Considerando las
características de mis estudiantes.
• ¿Podrá ser un reto para ellos, la
elaborar un portafolio de cotejo
“La apasionada voluntad de Dios
de dialogar con sus hijos”?
• ¿Una discusión grupal sobre el
sentido y valor de la muerte y
resurrección de Jesucristo?
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021
Las actividades movilizarán las capacidades de las competencias de Educación Religiosa
- Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
- Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Las evidencias se enfocarán en las capacidades de la competencia “Construye su
identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente...”
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
El eje que orienta la experiencia de aprendizaje es:
- Ciudadanía y convivencia en la diversidad.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021
Movilizaremos las competencias transversales:
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
- Gestiona su aprendizaje en forma autónoma.
Movilizaremos los enfoques transversales:
• Enfoque de derechos:
- Diálogo y concertación para arribar a consensos en la reflexión
sobre asuntos públicos y la elaboración de normas.
- Conciencia de derechos para el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos
• Enfoque orientación al bien común: solidaridad, empatía.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2020
INDICACIONES DEL TRABAJO
• A continuación se te planteará una serie de
actividades que deberás realizar de manera individual
y en equipo máximo de tres.
• Para que puedas completar el cuadro N°01 es
necesario que te contactes con tus compañeros de
equipo e indaguen previamente para completar cada
columna.
• En las actividades de equipo es necesario que
intercambien opiniones, analicen, reflexionen,
juzguen, valoren, discriminen, argumenten para
transmitir sus puntos de vista. Es muy importante que
los argumentos tengan respaldo científico.
• En la sección de actividades, podrás encontrar lo
que se te esta solicitando de manera individual y en
equipo.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021
PLANIFICACIÓN DEL
TRABAJO
EN EQUIPO DE TRES
• Comunícate con dos
compañeros por
WhatsApp, Skype, correo
electrónico, Facebook,
teléfono u otra aplicación.
• También pueden apoyarte
dos familiares adultos que
estén contigo.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021
Completa el cuadro N° 01. Puedes trabajarlo con dos compañeros Online, de tal manera que el trabajo
sea de ambos. En caso no puedas contactarte con tus compañeros pueden ayudarte dos familiares
adultos de casa. Ten presente que debe ser desarrollado en cuatro semanas (I Unidad).
NOMBRE DEL PROYECTO “LA APASIONADA VOLUNTAD DE DIOS DE
DIALOGAR CON SUS HIJOS”
¿Cómo lo haremos?
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Qué necesitamos?
¿En cuánto tiempo?
- Estamos en tiempo de - ¿Por qué la Cuaresma es - Leeremos textos sobre el tema. - Computadora/ tablet/ celular.
Cuaresma tiempo de conversión? - Veremos videos que expliquen - Folder, cuadernos, otros.
- Pronto será Semana Santa - ¿Qué sentido tiene la muerte y ayuden a comprender el - Videos.
- de Cristo? sentido y el valor de la muerte y - Enlaces para lecturas.
- .............................................. - ¿Realmente resucitó Cristo? resurrección de Jesucristo. - Disposición para investigar en
................................................. - .............................................. - .............................................. fuentes confiables.
- .............................................. ................................................. ................................................. - Creatividad para el desarrollo
................................................. - .............................................. - .............................................. de la evidencia.
- ................................................. .................................................
- .............................................. - ..............................................
................................................. .................................................
Para completar, recuerda considerar los videos, los enlaces propuestos, las noticias de páginas
confiables y tus saberes previos.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021
Importante
Deberás dejar evidencia de todo el proceso:
fotos del chat con tus compañeros, capturas
de las coordinaciones por whatsApp o por
correo, estructura del portafolio de cotejo,
planificación para la elaboración,
identificación de fuentes adicionales.
Crea junto a tus compañeros una carpeta
en Google drive o dropbox o cualquier
otra aplicación que se ajusta a tu
realidad escolar para que puedan realizar
las actividades de manera cooperativa.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021
ACTIVIDADES
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021ACTIVIDAD N° 01. Un nuevo encuentro, déjate sorprender
Te invito a visualizar el video: “Dale
la vuelta a tu mundo, apúntate a https://www.youtube.com/watch?v=dgiNg0pxZVE
clase de Religión” (2014. Javier M.)
ingresando al siguiente enlace:
Ahora puedes revisar y leer el Anexo I
“Educación Religiosa” (Livi
Antonio)
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021Teniendo en cuenta la información
brindada en el video responde:
• ¿En qué tipo de sociedad vivimos?
• ¿Cuáles son las cosas más importantes
de la vida que no se pueden comprar?
• ¿Qué se debe descubrir para ser más
felices, ver con “otros” ojos, para una
vida con mayor sentido?
• ¿Dónde puedes descubrir los valores
que llevas en tu corazón y darle la vuelta
al mundo? Explica.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021Considerando lo leído extrae las ideas fuerzas:
• ¿Qué debemos entender por Educación
Religiosa?
• ¿Por qué la verdad religiosa no puede ser
analizado por la sola razón? Explica.
• El aspecto específico de la Educación
Religiosa
• La naturaleza propia de la Educación
Religiosa
• Luego, empleando tu computadora o celular redacta un
Resumen considera ¿Por qué la Educación Religiosa
contribuye a la formación integral de la persona humana en
toda su plenitud? Toma en cuenta la lectura del anexo y el
video
• Con tus compañeros de grupo o familiar adulto de casa,
crea un grupo en Facebook, WhatsApp u otro medio para
discutir las respuestas.
• Recuerda que la discusión es en el plano académico que
contribuye al aprendizaje, lleguen a un acuerdo y consoliden
respuestas.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021ACTIVIDAD N° 02: Cuaresma un camino hacia la Pascua
“En camino hacia la Pascua” (2021, DISCÍPULAS DE JESÚS -
Oficial)
https://www.youtube.com/watch?v=VN9bIKHsARw
Ahora te invito a responder:
- ¿Qué es la Cuaresma, por qué la ceniza
y para qué? Explica
- ¿Qué significa volver la mirada a Dios?
Explica
- ¿De qué acciones tenemos que
arrepentirnos en Cuaresma?
- Explica ¿Qué quiere decir convertinos?
- ¿Cómo se vive el miércoles de ceniza en
Cuarentena?
- ¿Por qué no es fácil el arrepentimiento?
- ¿Cuáles son los auxilios que nos da
Dios para lograrlo?
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021La Cuaresma, camino de alegría hacia la Pascua
Lee el artículo “Cuaresma, Camino de alegría
hacia la Pascua” (Avendaño, José María)
https://www.vidanuevadigital.com/2011/02/25/la-
cuaresma-camino-de-alegria-hacia-la-pascua/
Ahora extrae las ideas fuerza que
posteriormente te servirán:
- Cuaresma con “un colirio para que te des en
los ojos y recobres la vista”
- Cuaresma, tiempo de cuarentena para
redescubrir nuestra vocación y amistad con
Jesucristo.
- A través del desierto.
- Con oración para el gozo.
- Con limosna para la esperanza.
- Con ayuno para la alegría.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021En este momento abre tu hoja word y comienza a
redactar una Síntesis donde des a conocer el por
qué la Cuaresma es camino hacia la Pascua que
ayuda a transformar nuestros corazones para
impactar en la sociedad, guarda tu archivo con tu
primer apellido y nombre más el título (Ejemplo:
Román Luz-CuaresmacaminoparalaPascua).
Terminada la redacción de tu síntesis, envíalo por
correo o compártelo en la carpeta drive con tus
compañeros de equipo para que puedan brindarte
notas de opinión sobre tu trabajo, estas notas,
deben tener sustento ya que todos han tenido
acceso a la información.
Puedes interactuar con tus compañeros pidiendo
que respalden sus apreciaciones brindadas en tu
trabajo o de un familiar adulto.
¿Tienes dudas para hacer la https://www.partesdel.com/partes_de_la_sin
síntesis? Revisa el enlace tesis.html
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021Momento de Reflexión
En este momento te invito a meditar en la
letra de la canción “Glorioso Rey en la
Cruz” (Athenas) y anota la frase o las
frases que te llamaron la atención.
https://www.youtube.com/watch?v=lecxpu80I9w
Preparemos el corazón para
rendirnos ante el Rey que quiere
renovar nuestras vidas y llenemos
este tiempo de acciones que permitan
la imitación de Jesucristo en la
oración, el ayuno y la caridad.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021ACTIVIDAD N° 03: Sentido y valor de redentor de la muerte de Cristo
“La Muerte Redentora de Jesucristo” (2020
Pbro Cutberto Ramírez - Diócesis de Tula)
https://www.youtube.com/watch?v=Rr7xF3UJwps
Responde:
- Explica ¿Qué incomodó al pueblo y :
condujo a la ejecución de Jesús de
Nazaret?
- ¿Qué esperaba el pueblo?.
- Históricamente¿Por qué murió Jesús?
- ¿Cuál fue la actitud de Jesús ante su
propia muerte? Expláyate
- ¿Cuál es la enseñanza de la Iglesia en el
Catecismo N° 571 - 623? Explica
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021La muerte redentora de Cristo
Lee “La muerte redentora de Cristo en el designio
divino de salvación” (Catholic net)
http://es.catholic.net/op/vercapitulo/1828/redireccion.html
Extrae las ideas importantes de:
- Jesús entregado según el preciso designio de
Dios.
- "Muerto por nuestros pecados según las
Escrituras. :
- Dios le hizo pecado por nosotros.
- Dios tiene la iniciativa del amor redentor
universal.
Redacta un Ensayo (formato de ensayo corto)
considerando ¿Cuál es el sentido redentor de la
muerte de Cristo?
¿Tienes dudas para hacer
tu ensayo en formato https://www.ejemplos.co/ensayos-cortos/
corto? Revisa el enlace
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021En este momento puedes comenzar a
preparar el material que emplearás en
la elaboración del Portafolio de
cotejo.
Recuerda las lecturas realizadas y los
videos observados.
- Hasta el momento tienes
resumen, síntesis, ensayo
corto, anotaciones de las
diversas fuentes que te
ayudan a responder los
cuestionarios, luego lo
podrás emplear en la
elaboración del Portafolio.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021ACTIVIDAD N° 04: La resurrección: promesa de Dios y esperanza humana
Lee con atención el Anexo II “La Fe en Cristo Resucitado”
(Pagola Antonio - Mercaba)
Observa el video “¿Qué significa la resurrección de Jesús?
” (2018 Pbro Linero/Caracol Televisión)
https://www.youtube.com/watch?v=83GToaLj098
Extrae las ideas importantes: - Una fe nueva en Dios, Padre de
Jesucristo - Una fe nueva en Jesús, resucitado por el Padre - Una fe
nueva en la vida del hombre-
¿Cuál es el sentido Teológico de la muerte de Jesús?¿Qué es la
Pascua?¿Qué significa la Resurrección?¿Explica con qué elementos
celebramos la vida?¿Cómo debemos vivir si queremos vivir como
hombres? ¿Qué es la cincuentera Pascual?
Elabora un afiche sobre el Resurrección de Jesucristo que renueva
la fe e invita a actuar para construir una sociedad más humana.
No olvides tomar nota de lo que vas leyendo y viendo, todas las
anotaciones son importantes y te serán útiles para la elaboración del
Portafolio de cotejo ¡Lo estas haciendo bien!
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021Momento de reflexión
La Sagrada Escritura nos ilumina y nos ayuda a discernir y contrastar su mensaje con la
realidad. Es el momento de reflexionar sobre el sentido de la Cuaresma, el Significado de la
Muerte de Cristo que nos invitan a renovarnos para alcanzar la promesa de la Resurrección
que es centro de nuestra fe y así abrirnos al amor por los hermanos que necesitan de
consuelo, abrigo, de palabras de esperanza. Este proceso permite la asimilación y
construcción del aprendizaje de manera significativa.
Dejemos que • El no está aquí, ha resucitado (Lc. 24, 5 - 6)
Jesús resucite en • Mirad mis manos y mis pies (Lc 24, 38)
nosotros • Si Cristo no ha resucitado vana es nuestra fe (1 Cor
15, 14).
• Promesa de Resurrección (Jn 5, 29)
Lee las citas bíblicas y medita, plantéate el firme propósito de
conversión para recibir a Jesús en tu corazón, comparte con algún
familiar y luego escribe una reflexión de cinco líneas al respecto.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021A planificar el “Portafolio de cotejo”
Planifica tu Portafolio de cotejo, para ello considera las
siguientes interrogantes ¿Qué es un portafolio de cotejo?
¿Cómo se estructura? ¿Qué se debe tomar en cuenta al
elaborarlo?
Para tratar de absolver tus dudas te invito a revisar el
siguiente enlace:
https://es.slideshare.net/adrianalorenaalmaraz/portafolio-de-
evidencias-para-una-evaluacin-autentica
https://es.calameo.com/read/0040001854e884aa935c8
Para plantear tu esquema de Portafolio de cotejo visualiza
los que leíste y a partir de ello plantea posibles títulos,
encabezados, textos que deben ser incluidos.
No olvides que se debe visualizar información sobre el “La
apasionada voluntad de Dios de dialogar con sus hijos”.
También puedes tener respaldo de autores, debes citarlos.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021A elaborar el Portafolio de cotejo
Ahora es momento que comiences a
elaborar tu Portafolio de cotejo, para ello
debes tener en cuenta los enlaces
propuestos, las lecturas, actividades
desarrolladas y ejemplos de portafolio
que te ayuden con tu trabajo.
No olvides:
• Considerar el esquema que planteaste.
• Tus ideas deben guardar coherencia y
cohesión, empleando de manera correcta los
signos de puntuación y conectores lógicos.
• Cita tus fuentes bibliográficas de acuerdo al
formato APA.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021Al terminar tu Portafolio de cotejo, revisa que contenga los
elementos básicos. Además, puedes solicitar a otra persona
que lea los documentos adjuntados al portafolio para ver si
se comprende lo redactado. Puede apoyarte un familiar
adulto de casa para esta revision final.
Para la revisión pueden plantearse las siguientes
interrogantes:
• ¿Cuenta con los elementos sugeridos en el
enlace: Guía o índice, introducción, temas
centrales, conclusiones?
• ¿El lenguaje e imágenes empleados son
apropiados para el público a quien se dirige?
• ¿Las ideas están construidas de manera
adecuada y con coherencia?
• ¿El citado de fuentes está de acuerdo a lo
solicitado?
• ¿Existe un correcto empleo de signos de
puntuación y conectores lógicos?
• ¿El parafraseo guarda relación con la idea que
se quiere transmitir o ayuda a consolidar la idea?
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021Evidencia
• Si tu Portafolio esta revisado, puedes enviar
por correo a tu Profesor(a), o entregar el
Portafolio en físico a tu Institución Educativa
para hacer llegar al Docente, o colgarlo en la
carpeta creada en el drive o Dropbox o
cualquier otra aplicación que responda a tu
realidad educativa.
• No olvides guardar tu archivo como: primer
apellido, nombre seguido del título de tu
portafolio. Ejemplo: RománLuz-“La apasionada
voluntad de Dios de dialogar con sus hijos”.
ODEC CASTRENSE DEL PERÚ – NIVEL SECUNDARIA – 2021Llegó el momento de ser reflexivos sobre el
Autoevaluación proceso que se ha realizado a lo largo de todo
este tiempo y de cómo se ha logrado un
aprendizaje integral y significativo.
Te invito a responder en una hoja Word las siguientes
interrogantes que te permiten autoevaluarte:
• ¿Qué sentimientos me generaron las actividades
planteadas? ¿Por qué?
• ¿Qué herramientas me resultaron más productivas
durante el desarrollo de las actividades? Da razones
• ¿Qué actividades tuvieron mayor grado de dificultad,
por qué?
• ¿De qué manera mi portafolio de cotejo podría servir
para dar a conocer sobre el verdadero significado de
la Cuaresma, la Muerte y Resurrección de Cristo?
• ¿Los aporte de mis compañeros contribuyeron para
mejorar el trabajo que venía realizando? ¿Por qué?
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