ENGLISH CAN MAKE A BETTER WORLD - Trabajo Final Nuevos Educadores.

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ENGLISH CAN MAKE A
BETTER WORLD.
Trabajo Final Nuevos Educadores.

 Proyecto realizado por Blanca Viadero Sáinz.

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ÍNDICE:

1. Resumen.................................................................................................... Pág. 3

2. Introducción.............................................................................................. Pág. 4

3. Método..................................................................................................... Pág. 5

4. Resultados ................................................................................................ Pág. 11

5. Conclusiones ............................................................................................. Pág. 12

6. Referencias ............................................................................................... Pág. 13

7. Anexos ...................................................................................................... Pág. 13

                                                                   2

1. Resumen del Proyecto: English Can Make a Better World.

El tema elegido para elaborar este trabajo es el aprendizaje del inglés a través de diferentes
proyectos culturales y de investigación y el uso de las nuevas tecnologías.

Como maestra de lengua extranjera creemos en la necesidad de enseñar y transmitir una
segunda lengua, pero no vertiendo los contenidos en los alumnos como si fueran cajas para
almacenarlos. Primero debemos acercar la realidad de la lengua extranjera a los alumnos,
creando un contexto en el que vayan conociendo la lengua y aprendiéndola a la vez.

Por este motivo, creo que la cultura e investigación, pueden ser un elemento clave como
vehículo de conexión entre el niño y la lengua extranjera, de forma que le motive, le suscite
interés y a la vez vaya creando ese contexto idóneo en el que desarrolle un aprendizaje.

El planteamiento de esta iniciativa consiste en realizar una serie de proyectos culturales y de
investigación a lo largo del curso en los que se trabajen diferentes contenidos curriculares y
adquisición de nuevo vocabulario de una manera más lúdica y dinámica, puesto que el uso de
las nuevas tecnologías es una herramienta muy útil para hacer que nuestras clases se
impregnen de un método de aprendizaje innovador y activo.

Los proyectos culturales y de investigación que se llevarán a cabo a lo largo del curso son
los siguientes:

 Thanksgiving.
 United Kingdom Project.
 Australia Project.
 St.Patrick´s Day.
 Easter.
 World Book Day.
 USA Project.

Estos proyectos culturales y de investigación se trabajan de manera cooperativa. Los
alumnos recaban información, elaboran pequeños trabajos en donde exponen el tema
que les ha tocado trabajar (se crean situaciones que favorecen la comunicación), hay un
reparto de roles, aprenden valores a la vez que contenidos y además de todo esto, el
trabajo en equipo se refuerza y los alumnos aprenden a gestionarse mejor con respecto a
sus compañeros.

El uso de las nuevas tecnologías es muy importante a la hora de realizar estos trabajos,
puesto que son herramientas necesarias para la búsqueda y ampliación de la
información, así como para la realización de juegos (Kahoot, Quizizz, actividades
interactivas de todo tipo…) que están en relación directa con los temas trabajados en el
aula.

2. Introducción:

El objetivo fundamental de este proyecto, es que los alumnos mejoren la comprensión y
expresión tanto oral como escrita en la segunda lengua para el fomento de la
comunicación lingüística. Es una manera diferente de aprender el idioma, que se aleja
de utilizar únicamente un libro de texto y realizar unos ejercicios determinados de
gramática y vocabulario. Son actividades enfocadas a un desarrollo global del
aprendizaje del inglés en el alumno.

Al trabajar países de habla inglesa y los festivales que en ellos se celebran, acercamos al
alumno a la cultura anglosajona de una manera diferente, lo cual les hace estar cada vez
más cerca del idioma y les despierta el interés por conocer más sobre una nueva cultura
que les abrirá muchas puertas en el futuro.

Considero que nuestro alumnado aprende de manera más eficaz si se le plantean
actividades que susciten su interés y sean atractivas. Por ello, este tipo de proyectos que
suponen el trabajo en equipo y la búsqueda y manejo de la información de una manera
más autónoma, son más dinámicos y activos y por lo tanto, los alumnos participan con
muchas ganas e ilusión. Las actividades propuestas para llevar a cabo en este proyecto,
suelen tener una buena aceptación por parte del alumnado y creo que su aprendizaje es
mucho más significativo. Ese es el objetivo más importante, su aprendizaje.

3. Método para llevar a cabo el Proyecto.

Para nuestro colegio es fundamental que se utilicen metodologías activas y
participativas en las que el alumno sea el principal protagonista. El trabajo cooperativo
y el aprendizaje basado en proyectos son una gran parte del trabajo que realizamos con
nuestro alumnado. Con estas dinámicas nuestros estudiantes no sólo aprenden los
contenidos propuestos, sino que también desarrollan otras habilidades sociales que serán
muy útiles para su futuro, cómo aprender a generar y compartir ideas, desarrollar la
creatividad y promover la resolución de problemas de manera autónoma. Uno de
nuestros puntos fuertes es la atención individualizada con aquellos alumnos que
presentan dificultades sociales y de aprendizaje. El uso de nuevas metodologías
favorece la motivación y disposición de estos alumnos, que ven estas experiencias de
aprendizaje cómo nuevas oportunidades para seguir e integrarse en el ritmo de la clase.

Este proyecto va dirigido a alumnos de 5º de Primaria, que ya tienen un dominio del
idioma que les permite llevar a cabo las actividades de una forma más autónoma y con
mayor seguridad a la hora de exponer sus trabajos de manera oral, así como a la hora de
buscar y procesar la información que utilizarán para realizar sus trabajos o exposiciones.

Estos proyectos se realizarán a lo largo del curso, teniendo lugar dos o tres de ellos en
cada uno de los trimestres en los que éste se divide.

A continuación, procedo a explicar de manera resumida, cómo se han llevado a cabo los
diferentes proyectos con el alumnado.

 THANKSGIVING:
Objetivos del Proyecto:

 Aprender qué es “Thanksgiving” y el motivo por el que se celebra.
 Conocer el vocabulario relacionado con esta festividad.
 Relacionar esta celebración con los motivos que tenemos para dar gracias.
 Realizar diferentes manualidades con los niños, para que aprendan más sobre
esta festividad típica de los Estados Unidos y Canadá.
 Introducir a los alumnos en la cultura de habla inglesa y acercarles a su realidad.

 Promover el uso del idioma extranjero por medio de actividades lúdicas y
dinámicas.
 Aumentar el vocabulario y estructuras gramaticales de los alumnos a la hora de
expresarse.

ACTIVIDADES:
 “THE STORY OF THANKSGIVNG”.
https://www.youtube.com/watch?v=faUYJ9fMiGg
 “FIRST THANKSGIVING FOR KIDS”.
https://www.youtube.com/watch?v=1Vc8sROo_OM&t=3s

 SONGS:
 https://www.youtube.com/watch?v=IvMKKlvZPWA
 https://www.youtube.com/watch?v=J4-jnIYRx3Q
 https://www.youtube.com/watch?v=h-vannwwn2U

 STORY “CHARLIE BROWN”:
 https://www.youtube.com/watch?v=ukVaFrUIUBQ

En la entrada a nuestro blog podéis comprobar las numerosas actividades que
realizamos con nuestros alumnos para aprender más sobre esta festividad:
https://englishblogcalasanzsantander.blogspot.com/2019/11/thanksgiving.html

 UNITED KINGDOM PROJECT:
Objetivos del Proyecto:

 Aprender cosas nuevas sobre el Reino Unido.
 Conocer vocabulario nuevo a través de la búsqueda de información.
 Realizar una presentación escrita y oral que incluya los datos más importantes
del país.
 Aumentar su conocimiento y su cultura general a través de la investigación.
 Introducir a los alumnos en la cultura de habla inglesa y acercarles a su realidad.
 Promover el uso del idioma extranjero por medio de actividades lúdicas y
dinámicas.

 Aumentar el vocabulario y estructuras gramaticales de los alumnos a la hora de
expresarse.

ACTIVIDADES:
Se les da a los alumnos una serie de pautas para elaborar su proyecto y ellos se encargan
de buscar la información que necesitan para realizar su trabajo. Os dejo una serie de
recursos que se les ha facilitado cómo apoyo para la elaboración de su exposición:

https://drive.google.com/file/d/1oRfc7dnDUf1Dx287Zjp5QzkVrOxAel_s/view?usp
=sharing

Enlace al blog dónde se puede ver el trabajo realizado por los alumnos:

https://englishblogcalasanzsantander.blogspot.com/2020/05/united-kingdom-project.html

 AUSTRALIA PROJECT:
Objetivos del Proyecto:

 Aprender cosas nuevas sobre Australia.
 Conocer vocabulario nuevo a través de la búsqueda de información.
 Realizar una presentación escrita y oral que incluya los datos más importantes
del país.
 Aumentar su conocimiento y su cultura general a través de la investigación.
 Introducir a los alumnos en la cultura de habla inglesa y acercarles a su realidad.
 Promover el uso del idioma extranjero por medio de actividades lúdicas y
dinámicas.
 Aumentar el vocabulario y estructuras gramaticales de los alumnos a la hora de
expresarse.

ACTIVIDADES:

Se les da a los alumnos una serie de pautas para elaborar su proyecto y ellos se encargan
de buscar la información que necesitan para realizar su trabajo. Os dejo una serie de
recursos que se les ha facilitado cómo apoyo para la elaboración de su exposición:

https://www.youtube.com/watch?v=hJm7kLzEmdE

https://www.youtube.com/watch?v=R17lFCTNDw8

https://www.kids-world-travel-guide.com/australia-facts.html

Enlace al blog dónde se puede ver el trabajo realizado por nuestro alumnado:

https://englishblogcalasanzsantander.blogspot.com/2019/12/new-zealand-and-
australia.html

 ST. PATRICK´S DAY:
Objetivos del Proyecto:

 Aprender qué es “St. Patrick´s Day” y el motivo por el que se celebra.
 Conocer el vocabulario relacionado con esta festividad.
 Conocer el origen de esta festividad, su procedencia irlandesa, el día en el que se
celebra (17 de marzo), el color representativo de este día (el verde), vocabulario
relacionado con este día...
 Realizar diferentes manualidades con los niños, para que aprendan más sobre
esta festividad celebrada en países de habla inglesa: Canadá, Nueva Zelanda,
USA, UK, Australia...
 Introducir a los alumnos en la cultura de habla inglesa y acercarles a su realidad.
 Promover el uso del idioma extranjero por medio de actividades lúdicas y
dinámicas.
 Aumentar el vocabulario y estructuras gramaticales de los alumnos a la hora de
expresarse.

ACTIVIDADES:

Hemos hecho un montón de actividades diferentes. Trabajando el vocabulario propio de
esta celebración y estructuras gramaticales en presente simple y futuro, hablando sobre
las cosas por las que somos afortunados “I´m lucky because…” y sobre las cosas que
haríamos para ayudar a los demás si consiguiéramos el pot of gold del Leprechaun “If I
catch the leprechaun I would…”. Además de diferentes manualidades, y la expresión a
modo de teatro de la obra sobre la historia de San Patricio.

Enlace al blog con las diferentes actividades realizadas por los alumnos:

https://englishblogcalasanzsantander.blogspot.com/2020/03/st-patricks-day.html

 EASTER:

Objetivos del Proyecto:

 Aprender vocabulario relacionado con “Easter”.
 Conocer cómo es la pascua y por qué se celebra.
 Realizar diferentes manualidades con los niños, para que aprendan más sobre
esta época del año.
 Introducir a los alumnos en la cultura de habla inglesa y acercarles a su realidad.
 Promover el uso del idioma extranjero por medio de actividades lúdicas y
dinámicas.
 Aumentar el vocabulario y estructuras gramaticales de los alumnos a la hora de
expresarse.

ACTIVIDADES:
Los alumnos han aprendido que Easter es una festividad que se celebra anualmente en
diferentes países de habla inglesa, palabras de vocabulario relacionadas con la pascua,
canciones y poemas sobre Easter, así como su historia. Los alumnos han realizado una
serie de manualidades y propuestas generadas por los profesores de inglés y Art: Easter
eggs, Easter Bunnies, Easter Hunt, Easter Basket...

Enlace al blog dónde se pueden ver algunas de las actividades realizadas:
https://englishblogcalasanzsantander.blogspot.com/2020/04/easter-week.html

 WORLD BOOK DAY:
Objetivos del Proyecto:

 Animación a la lectura en el idioma extranjero.
 Concienciar a los alumnos sobre la importancia que tiene ayudar a los demás.
 Mejorar la comprensión oral y escrita en el segundo idioma.
 Introducir a los alumnos en la cultura de habla inglesa y acercarles a su realidad.
 Promover el uso del idioma extranjero por medio de actividades lúdicas y
dinámicas.
 Aumentar el vocabulario y estructuras gramaticales de los alumnos a la hora de
expresarse.

ACTIVIDADES:
A partir de este cuento "Where the Wild Things Are", se ha elaborado una serie de
actividades para trabajar sobre la historia. Entre las actividades se encuentran diferentes
worksheets, dibujos, story map contando las diferentes partes del cuento, bookmarks,
story maker, quizizz... A continuación os dejo un documento dónde se explican las
actividades a realizar para trabajar este cuento:

https://drive.google.com/file/d/1wpeEL9X0Qhx3hTR3ISlfL_2HznwwWHms/view?usp
=sharing

Enlace al blog para ver un resumen de actividades que llevamos a cabo durante la
semana del libro: https://englishblogcalasanzsantander.blogspot.com/2020/04/world-
book-day-pre-school-and-primary.html

 USA PROJECT:
Objetivos del Proyecto:

 Aprender cosas nuevas sobre Estados Unidos.
 Conocer vocabulario nuevo a través de la búsqueda de información.
 Realizar una presentación escrita y oral que incluya los datos más importantes
del país.
 Aumentar su conocimiento y su cultura general a través de la investigación.
 Introducir a los alumnos en la cultura de habla inglesa y acercarles a su realidad.
 Promover el uso del idioma extranjero por medio de actividades lúdicas y
dinámicas.
 Aumentar el vocabulario y estructuras gramaticales de los alumnos a la hora de
expresarse.

ACTIVIDADES:

https://www.youtube.com/watch?v=7PnIDFdDPKQ

https://www.youtube.com/watch?v=3oQfyScJQsA

https://www.coolkidfacts.com/united-states-facts/

Enlace al blog para ver las actividades realizadas por los alumnos:

https://englishblogcalasanzsantander.blogspot.com/2020/04/usa-project-5th-grade.html

4. Resultados:

Los resultados obtenidos tras la realización de los diferentes proyectos con nuestro
alumnado han sido maravillosos. Cómo decía al comienzo, este tipo de actividades en
las que la metodología que se utiliza fomenta la participación activa del alumnado,
tienen muy buenos resultados y el aprendizaje es mucho más significativo. Nuestros
estudiantes aprenden a la vez que se divierten y además desarrollan otro tipo de
habilidades, tanto sociales, como tecnológicas, que les ayudan a adquirir nuevas
competencias que utilizarán en el futuro.

En los diferentes enlaces que he ido adjuntando en la explicación de cada proyecto, se
puede ver de manera clara, la alta participación de los alumnos y el éxito de este tipo de
aprendizajes y métodos de enseñanza de nuevos contenidos.

Para la evaluación de las actividades he utilizado, cuando ha sido posible, una rúbrica
elaborada por mí misma en la que los alumnos valoran las tareas llevadas a cabo en el
aula. He diseñado los proyectos para trabajar:

 One-on-one speaking.
 Small Group or team-based oral work.
 Full-class discussion.
 Role Play.
 Oral presentations.
Nuestra rúbrica tiene diferentes partes para estudiar diferentes apartados, tales como:

 Organization.
 Language.
 Delivery.
 Supporting Material.

 Central Message.

En la rúbrica se refleja cómo han sido aceptadas las actividades por los alumnos y si han
aprendido y disfrutado con las tareas realizadas. Con ello, se realiza un documento que
incluye los diferentes procesos que hemos trabajado con el proyecto y con la
información que obtenemos evaluamos si hemos alcanzado los objetivos del programa.

Nuestros alumnos evalúan los mismos procesos utilizando diferentes niveles de
satisfacción:

Excellent Meets Needs Unsatisfactory.
Expectations Improvement
Organization

Language

Delivery

Supporting
Material
Central
Message

5. Conclusiones:

Tras haber llevado a cabo los diferentes proyectos con mi alumnado, me doy cuenta de
que este tipo de metodologías son muy efectivas puesto que los alumnos han valorado
positivamente estas tareas y me lo han hecho saber a través de diferentes mensajes en el
día a día.

Estoy muy satisfecha de todo el trabajo realizado, puesto que considero que mi
alumnado ha aprendido nuevos contenidos y conceptos que les ayudan a ser personas
más cultas y experimentadas gracias a los diferentes aprendizajes que han llevado a
cabo.

Además, con este tipo de trabajos, los estudiantes aprenden de manera más autónoma, y
tienen la responsabilidad de organizar y aclarar sus ideas, elaborar sus exposiciones,
compartir roles y opiniones, desarrollar y trabajar la imaginación y creatividad... y todo
esto contribuye a que el aprendizaje de los mismos sea mucho más divertido y
satisfactorio.

6. Referencias:

A la hora de llevar a cabo este proyecto, he utilizado diferentes recursos que expongo a
continuación.

- Para los vídeos explicativos y que introducen los temas, por supuesto, Youtube:
https://www.youtube.com/

- Para la elaboración de fichas para que los alumnos trabajen contenidos, Canva:
https://www.canva.com/

- Para la realización de Fichas Interactivas en las que se trabajen los contenidos:
https://www.liveworksheets.com/

- Para la realización de Concursos de Preguntas Online: QUIZZIZ quizziz.com
KAHOOT https://kahoot.com/schools-u/

- Para la elaboración de sus Proyectos o Exposiciones: Word o PowerPoint.

- Para la búsqueda y gestión de la información: https://www.kiddle.co/

- Para la evidencia de las actividades llevada a cabo, el blog del Seminario de Idiomas
del Colegio: https://englishblogcalasanzsantander.blogspot.com/

7. Anexos:

A lo largo del documento he ido incluyendo diferentes enlaces que sirven como anexos
a las tareas y actividades realizadas. En ellos se pueden ver todas las cosas que han
aprendido nuestros estudiantes y que nos han servido para llevar a cabo las diferentes
dinámicas propuestas.

Espero que os haya gustado mi trabajo. Es un proyecto que he realizado con
mucha ilusión y que forma parte de mi día a día como docente en el Colegio de
Santander, enseñando Inglés a mis alumnos, de una manera dinámica y divertida.

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