Expresión Artística Tabla de Contenidos
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Expresión Artística
Tabla de Contenidos
Semana 1 Semana 2
El sonido
Semana 3 Semana 4
Elementos de la expresión musical
Semana 5 Semana 6
Tipos de sonido
Semana 7 Semana 8
Los instrumentos musicales Ritmo
Bloque 2 Segundo Primaria 90
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
EL SONIDO
Se llama sonido a la vibración que llega a los oídos a través del aire.
En todo momento se escuchan sonidos que provienen del ambiente. Cada sonido es
diferente, por eso se pueden distinguir sonidos naturales y sonidos artificiales.
Ilustra
Los Sonidos Naturales
Provienen de la naturaleza, como, por ejemplo: la lluvia, un
trueno, el ladrido de un perro, el viento, entre otros.
Los Sonidos Artificiales
Provienen de objetos elaborados por las personas, como los
instrumentos musicales, los aparatos de sonido, las bocinas
de los vehículos, las puertas, entre otros.
Bloque 2 Segundo Primaria 91
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
CLASIFICACIÓN DE LOS SONIDOS.
Un sonido puede ser largo, como el de un motor de un carro encendido, o puede ser corto como el de una
vocal. Las campanas o los aplausos producen sonidos alternos. Cuando gritas, el sonido es alto; cuando
murmuras, es bajo.
Identifica e imita con tus compañeros los siguientes sonidos.
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“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
Los elementos de la expresión musical son: timbre, intensidad, duración, movimiento y altura.
La voz de cada quien es diferente. Debido a esta característica se puede reconocer a una persona cuando
habla. De igual forma los sonidos de los instrumentos musicales son diferentes unos de otros.
Esta cualidad que tienen las voces y los instrumentos musicales para diferenciarse de los demás se conoce
como timbre.
La intensidad en la música es la fuerza con la que esta se interpreta. Puede ser suave, mediana o fuerte. La
duración es la característica del sonido que permite distinguir entre sonidos cortos y sonidos largos.
La rapidez con la que se interpreta una música es lo que se conoce como movimiento. Los movimientos
pueden ser rápidos, lentos o moderados.
La altura en la música permite distinguir entre sonidos agudos (altos), sonidos medios y sonidos graves (bajos).
Bloque 2 Segundo Primaria 93
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
Existe una gran variedad de instrumentos musicales, que se agrupan según la forma en que
se ejecutan.
Percusión
Produce el sonido cuando se golpean con las manos o con diferentes objetos.
Viento
Producen sonido cuando se soplan.
Cuerda
Producen el sonido cuando se frotan o tensan sus cuerdas con los dedos o con un objeto.
Observa y clasifica en el cuaderno los siguientes instrumentos musicales. Ilustra.
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“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
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“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
Colorea e identifica los instrumentos musicales.
Bloque 2 Segundo Primaria 96
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11
INSTRUMENTOS MUSICALES AUTÓCTONOS.
Son todos aquellos que han sido
creados en Guatemala para
formar parte del grupo de
instrumentos musicales hechos en
nuestro país, algunos de ellos son:
El Ayotl.
Este es un instrumento de
precaución rítmica que consiste
en una concha o caparazón de
una tortuga. Es tocado a
precaución en su cara convexa.
La Chirimía.
Es un instrumento de viento
posiblemente de origen Árabe,
construido con madera y que
consiste en una especie de oboe
primitivo.
El Chinchín.
Es un instrumento muy empleado por los aborígenes también recibe el nombre de sonaja.
La Marimba.
Su origen ha sido muy discutido. Y no se sabe con certeza si es un instrumento africano o
bien si fueron los mayas que lo crearon. aun siendo extranjero lo han ido perfeccionando
y consiste en un instrumento original. La marimba es ejecutada a golpes en las teclas con
baquetas.
El huehuetl.
Especie de tambor construido con el tronco de un árbol ahuecado con ranuras, en la parte
inferior que es la base del instrumento, la parte superior está cubierta con una piel general
mente con piel de tigre. Debido a la especie de piel utilizada y ya que es escasa y a la vez
prohibida se ha generalizado por utilizar otro tipo de pieles.
El Tun.
Instrumento más importante de los indígenas, atendiendo a su importancia en los rituales y
la guerra. Consiste en un cilindro con un hueco de madera en cuya pared superior se han
practicado ranuras que dan origen a lengüetas las cuales se tocan a percusión a manera
de tablas de madera.
Bloque 2 Segundo Primaria 97
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11La Ocarina.
Pito o silbato muy conocido por los aborígenes mesoamericanos no solo como instrumento
de música sino también para ser usado como recaímos en la cacería de aves y pequeños
mamíferos. sus formas y sonidos son muy variados, hay con figuras humanas zoomorfas, hay
simples dobles y triples.
Los Güacalitos.
Es un instrumento maya de precaución, que consiste en dos orejas hechas del fruto de un
árbol de morro cortado por la mitad y que al golpearlo entre si produce un sonido rítmico.
El Raspador.
Clase de instrumento dentado de origen muy antiguo construido originalmente con huesos
humanos posteriormente con calabazas o bombos, a menudo con forma de falo.
El Tunkul.
Tambor considerado y usado por los pueblos de Mesoamérica generalmente su cuerpo es
construido con madera de calidad resonaste, pero también lo hacían de barro.
El Teponaxte.
Especie de tun, se caracteriza por estar exteriormente grabado con figuras grabadas
zoomorfas.
EL tzicolaj.
Después del tun es el instrumento más importante de los indígenas.
El Tzu.
Especie de flauta maya de seis a siete agujeros.
Elabora un instrumento autóctono con material de desecho.
Bloque 2 Segundo Primaria 98
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11Recorta. Colorea y decora.
Bloque 2 Segundo Primaria 99
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11Bloque 2 Segundo Primaria 100
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11EL RITMO
Cuando alguien camina, salta, o habla, sigue una secuencia de
movimientos. Eso quiere decir que tiene ritmo.
Si se presiona con los dedos de la muñeca de una persona, se
puede sentir el pulso. Este es el ritmo del corazón.
EL RITMO EN LAS ARTES.
En la pintura, en la música, la danza y el teatro, también se utiliza el ritmo.
Una figura que se repite varias veces muestra un ritmo por repetición.
Una serie de elementos o figura diferentes que se repiten en la misma forma muestran un
ritmo alterno.
Cuando se traza una línea por el centro de una secuencia de movimientos y se obtiene
dos partes iguales, existe un ritmo simétrico.
En cambio, si sus partes son diferentes el ritmo es asimétrico.
Crea con imágenes tu propio ritmo.
Bloque 2 Segundo Primaria 101
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11PROYECTO
Elabora tu propio instrumento musical y elaboren una orquesta en clase. La maestra será
la directora de la misma.
1. La guitarra es un instrumento muy admirado por todos los niños. Es fácil construirla con una simple
caja de cartón y elásticos. Solo has de realizar pequeños orificios a uno y otro lado de la caja y
enganchar la goma elástica en estos. De esta forma conseguirás crear la base de la guitarra. Si lo
deseas, puedes añadir algún instrumento alargado que haga de brazo para que la puedan
manipular mejor.
Fuente: paperblog.com
2. Las maracas son fáciles de crear. Para ello necesitas una pequeña botella de plástico y un
puñado de legumbres, si son variadas mejor. Al introducirlas en su botella y moverla, obtendrán un
efecto musical, el cual cada uno acompañará con su propio ritmo. Y, si lo deseas, puedes pintar la
botella para captar aún más la atención de tu hijo, recuerda que los colores les atraen.
Fuente: materiales-infantil.blogspot.com
3. El xilófono es otro instrumento muy divertido y sin complicaciones para crear. En primer lugar
debes hacerte con varias botellas de vidrio duro. Llénalas de agua, cada una con cantidades
distintas. Si quieres añade a cada unas gotas de témpera de colores distintos por dar un efecto
más divertido. Colocar todas juntas y usa cucharas de metal y madera para golpearlas, el efecto
cambia y los sorprenderá.
Fuente: 3macarrons.com
4. Una batería se puede construir usando cajas de distintos materiales: madera, cartón, lata y todo
cuanto se te ocurra. Pégalas con cinta adhesiva o cola, en función del material que hayas
escogido, unas a otras y podrán hacer música usando cubiertos de madera o metal para obtener
sonidos diferentes. En caso de utilizar pegamento o cola, es recomendable que lo manipules tú.
Fuente: tallerpasoapasoclick.blogspot.com
5. Una pandereta es otro instrumento musical fácil de elaborar de forma casera, pero en este caso
debe ayudarles un adulto. Para hacerla necesitarás chapas de botellas, alambre y algo redondo,
como tubos de cartón o botellas de plástico. Coge la botella o el tubo y corta dos circunferencias.
Ahora, haz agujeros en el centro de todas las chapas. Cuando lo tengas, deberás unir las chapas
a los círculos de dos en dos, es decir, coge dos chapas, pasa un trozo de alambre por los agujeros
y pega los extremos del alambre en cada círculo con cinta adhesiva. Deja unos centímetros de
separación entre ambas circunferencias.
Puedes personalizar tus instrumentos píntalos de colores y decóralos a tu gusto, así conseguirás un
efecto más personal.
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Tomado de: https://artes.uncomo.com/
Bloque 2 Segundo Primaria 102
“Pues conozco los planes que para ustedes tengo, dice el Señor. Son planes de bien y no de mal, para darles un futuro y una esperanza.” Jeremías 29:11También puede leer
