PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2021-2022 - REAL CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA Y DANZA - Real ...
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REAL CONSERVATORIO PROFESIONAL
DE MÚSICA Y DANZA
Calle las monjas, 11. 02005 Albacete
(Enseñanzas elementales y profesionales de música)
Calle Isaac Peral, 11. 02001 Albacete
(Enseñanzas elementales de danza)
Teléfono: 967 523 182
E-mail: conservatorio@dipualba.es
http://www.dipualba.es/conservatorio
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
2021-2022Programación General Anual Curso 2021-2022
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN. .......................................................................................................... 3
1.1. CONCLUSIONES DERIVADAS DE LA MEMORIA DEL CURSO ANTERIOR............................................... 3
1.2. ASPECTOS RELEVANTES PARA DESARROLLAR DURANTE EL CURSO ESCOLAR. .................................. 7
2. OBJETIVOS GENERALES Y PLANIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTUACIONES PARA SU
LOGRO. .................................................................................................................................. 8
2.1. OBJETIVO 1: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. .................................................................. 8
2.2. OBJETIVO 2: PREVENCIÓN, INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ABSENTISMO ESCOLAR ............... 9
2.3. OBJETIVO 3: ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA ........................................ 10
2.4. OBJETIVO 4: ACTUACIÓN Y COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES 11
2.5. OBJETIVO 5: PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES Y DE FORMACIÓN..................................... 12
2.6. OBJETIVO 6: PLAN DE CONTINGENCIA .............................................................................................. 13
3. LINEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA.
15
4. CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL. . 18
4.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y CRITERIOS UTILIZADOS PARA SU ELABORACIÓN. .................... 18
4.2. HORARIO DEL ALUMNADO Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS REFERENTES A SU ELABORACIÓN. .......... 18
4.3. CRITERIOS PARA EFECTUAR AGRUPAMIENTOS, ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS
ESPACIOS. ..................................................................................................................................................... 20
4.4. CALENDARIO DE REUNIONES DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO Y COORDINACIÓN
DOCENTE. ..................................................................................................................................................... 20
4.5. COMISIONES CONSTITUIDAS EN EL SENO DEL CONSEJO ESCOLAR. ................................................. 22
4.6. PLANIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES. .......................................................................................... 23
4.6.1. INTRODUCCIÓN. ...................................................................................................................................... 23
4.6.2. ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE DANZA. .......................... 25
4.6.3. ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO DE LAS ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE MÚSICA. ......................... 26
4.6.4. ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA. ..................... 29
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 1 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
4.6.5. PLANIFICACIÓN DE LOS CAMBIOS METODOLÓGICOS Y ORGANIZATIVOS. ............................................ 36
4.6.6. ALUMNADO QUE PIERDE EL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA. ................................................. 39
5. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y COMPLEMENTARIAS. 41
5.1. ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA. .......................................................... 41
5.1.1. PRIMER TRIMESTRE................................................................................................................................. 41
5.1.2. SEGUNDO TRIMESTRE. ............................................................................................................................ 50
5.1.3. TERCER TRIMESTRE. ................................................................................................................................ 62
5.2. ENSEÑANZAS ELEMENTALES DE DANZA. .......................................................................................... 76
5.2.1. PRIMER TRIMESTRE................................................................................................................................. 76
5.2.2. SEGUNDO TRIMESTRE. ............................................................................................................................ 79
5.2.3. TERCER TRIMESTRE. ................................................................................................................................ 80
6. PRESUPUESTOS DEL CENTRO Y SU ESTADO DE EJECUCIÓN A 1 DE SEPTIEMBRE DE
2021. 84
7. PLAN DE EVALUACIÓN INTERNA DEL CENTRO. .......................................................... 87
8. ANEXOS. .................................................................................................................... 95
8.1. ANEXO I: PROYECTO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2021-2022. ........................................... 95
8.2. ANEXO II: ACTUALIZACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE LAS ENSEÑANZAS
PROFESIONALES DE MÚSICA. ....................................................................................................................... 95
8.3. ANEXO III: ADAPTACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE LAS ENSEÑANZAS
ELEMENTALES DE MÚSICA Y DANZA Y DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA A LA SITUACIÓN
DERIVADA DE LA INCIDENCIA DE LA COVID-19 (ANEXO DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS). .......... 95
8.4. ANEXO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO. ............................. 95
8.5. ANEXO V: PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 2021-2022. .................................................... 95
8.6. ANEXO VI: MODIFICACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE LAS ENSEÑANZAS
ELEMENTALES DE MÚSICA Y DE DANZA. ..................................................................................................... 95
9. GLOSARIO. ................................................................................................................. 96
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 2 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
1. INTRODUCCIÓN.
1.1. CONCLUSIONES DERIVADAS DE LA MEMORIA DEL CURSO ANTERIOR.
El curso escolar 2020-2021 comenzó con cierta incertidumbre respecto a la COVID-19. La vacuna
contra la pandemia estaba todavía por llegar y una nueva ola se aproximaba e hizo su aparición en el mes
de enero de 2021, provocando verdaderos estragos entre la población. Esta nueva ola provocó también
que las pocas actividades (audiciones, conciertos…) que había previstas en el Centro se cancelaran y que
las clases de instrumentos de viento y de Canto que son prácticas, se impartieran de manera teórica
durante todo el mes de enero y parte del mes de febrero con el fin de evitar posibles contagios.
Los centros educativos empezamos aquel curso escolar con un Plan de Contingencia que recogía
todas las medidas de seguridad frente a la enfermedad. La modalidad presencial fue la más empleada para
impartir las clases pero también hubo que realizar clases en la modalidad semipresencial debido, por un
lado, a la falta de espacio en el Centro y, por otro, para garantizar la distancia de seguridad en las aulas.
El curso 2020-2021 finalizó con la vacunación de todo el personal docente y no docente del Centro
y el curso 2021-2022 comenzó con la vacunación a la población mayor de 12 años. Esto nos ha permitido
comenzar este nuevo curso con más y mejores garantías de seguridad frente a la pandemia
No obstante, con la COVID-19 todavía presente, la nueva normalidad ha llevado a la Administración
Educativa y Sanitaria Autonómica a regular una normativa adaptada a la situación real en la que vivimos
actualmente que permitiera, por un lado, compensar todavía algunos desajustes producidos durante el
curso pasado por las clases semipresenciales principalmente, a través de una nueva adaptación de las
programaciones didácticas (Anexo III) y, por otro lado, actualizar el Plan de Contingencia (Anexo V). La
normativa autonómica a la que nos referimos es a la Resolución de 16/06/2021, de la Consejería de
Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones para el curso 2021-2022 en la comunidad
autónoma de Castilla-La Mancha; y la Orden 86/2021, de 18 de junio, de la Consejería de Educación,
Cultura y Deportes y de la Consejería de Sanidad, por la que se aprueba la Guía Educativo-Sanitaria de
inicio de curso 2021/2022.
A continuación exponemos las conclusiones derivadas de la Memoria Anual del curso 2020-2021
donde podemos observar lo que la COVID-19 influyó en la evolución y el desarrollo a lo largo del mismo.
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
1. ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS
OBJETIVOS PROGRAMADOS Y LAS En este capítulo extraeremos las conclusiones referidas a los seis objetivos de la
ACTUACIONES DESARROLLADAS PARA Memoria Anual.
ALCANZAR LOS OBJETIVOS PREVISTOS.
Las actuaciones llevadas a cabo en este objetivo se pudieron cumplir en un muy
alto grado de realización. Una de esas actuaciones se vio afectada por la crisis
OBJETIVO 1: procesos de enseñanza y
ocasionada por la COVID-19, la actuación “Fomentar la colaboración entre los
aprendizaje.
departamentos didácticos con la puesta en marcha de proyectos en común”, y
solamente se pudo realizar en un 70%.
OBJETIVO 2: prevención, intervención y La única actuación de este objetivo pudo cumplirse en un muy alto grado de
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 3 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
seguimiento del absentismo escolar. realización (90%) ya que, incluso durante el período de confinamiento que han
tenido algunos alumnos por contagio o por contacto estrecho debido a la COVID-
19, donde más difícil se hacía poder llevar a cabo un seguimiento del alumnado, el
profesorado puso todos los medios a su alcance para que ningún alumno se
pudiera quedar descolgado.
De las cuatro actuaciones que tiene este objetivo, dos de ellas se pudieron
OBJETIVO 3: organización de la
cumplir completamente (100%) y las otras dos en un grado muy alto de
participación y la convivencia.
realización, el 85% y el 90%.
Cuatro de las cinco actuaciones de este objetivo se cumplieron completamente
(100%) pero la actuación “Promover la participación del alumnado en cualquier
OBJETIVO 4: actuación y coordinación con
concurso o certamen con carácter educativo: Concurso de Flauta organizado por
otros centros, servicios e instituciones.
el Centro, concursos nacionales e internaciones y pruebas para jóvenes
orquestas”, solamente se pudo realizar en un 50% debido a la COVID-19.
De las cuatro actuaciones que se llevaron a cabo en este objetivo, dos de ellas se
pudieron realizar en un 100%. Las otras dos, “Asistencia ocasional a los cursos
OBJETIVO 5: planes y programas
organizados por el CRFP de la JCCM” y “Organizar y coordinar la XVIII edición del
institucionales y de formación.
Concurso Nacional de Piano Diputación de Albacete”, no se pudieron llevar a
cabo. La segunda de ellas fue debido a la situación provocada por la COVID-19.
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
Respecto a la organización general de los horarios, los agrupamientos y los
espacios del Centro, igual que en el curso anterior, se realizó, por un lado,
respetando la normativa vigente y, por otro, atendiendo a las necesidades de toda
la comunidad educativa, teniendo en cuenta que teníamos 6 aulas menos debido
a que no tienen ventilación y la normativa COVID-19 nos impedía utilizarlas. No
obstante, procuramos optimizar de nuevo todos los recursos de que dispone el
Centro con la finalidad de buscar una mejor organización de nuestro
Conservatorio. Tanto es así que en casi todos los apartados el grado de
funcionalidad fue del 100%. El único apartado en el que el grado de funcionalidad
estuvo muy bajo (el 5%) fue en el que hace referencia a la división de la hora de la
clase individual semanal de instrumento de las Enseñanzas Elementales de Música
2. ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS
en dos medias horas en dos días alternos de la semana (media hora cada día), y
ORGANIZATIVOS GENERALES.
que fue debido a cuestiones ajenas completamente al Centro.
En relación con las reuniones del Consejo Escolar, el Claustro de Profesores y la
Comisión de Coordinación Pedagógica, se realizaron la gran mayoría de ellas y casi
en las mismas fechas. Debido a la crisis ocasionada por la COVID-19, casi todas
tuvieron que realizarse a través de videoconferencia.
Sobre los aspectos organizativos derivados de la COVID-19, tenemos que decir
que dieron un resultado extraordinario ya que a lo largo del curso escolar 2020-
2021, de 529 alumnos matriculados, solamente hubo 40 aislamientos
(confinamiento en casa por ser positivo en COVID-19 o por ser contacto estrecho
con algún positivo) entre alumnado, personal docente y personal no docente.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 4 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
Durante el curso 2020-2021 realizamos un total de 53 actividades
complementarias y extracurriculares de las 60 actividades previstas en la PGA. El
3. ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES resultado fue muy positivo en todos los aspectos ya que se realizaron casi todas
COMPLEMENTARIAS Y las actividades previstas. Este curso escolar seguiremos trabajando, dentro de las
EXTRACURRICULARES. limitaciones ocasionadas por la crisis de la COVID-19, para llevar a cabo
nuevamente todas las actividades posibles que sean interesantes para el
Conservatorio.
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
El rendimiento del alumnado en el curso 2020-2021 fue sobresaliente ya que
hubo entre todas las especialidades y asignaturas de todos los cursos un 89,73%
de aprobados, un 4,96% de suspensos y un 5,31% de anulaciones de matrícula,
4. ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
muchas de ellas debido a la situación provocada por la COVID-19. Aunque el
DEL ALUMNADO.
resultado general fue extraordinariamente satisfactorio para el Centro, ya que
aprobaron casi 9 de cada 10 alumnos, el presente curso escolar intentaremos
superar el porcentaje del curso pasado.
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
Durante el curso anterior distribuimos el presupuesto de la manera más equitativa
posible y atendiendo las necesidades del Centro, estableciéndose prioridades
dentro de cada uno de los departamentos didácticos. Los gastos más importantes
se produjeron en calefacción, agua, gas, luz y comunicaciones, seguidos por los
gastos en dotación de mobiliario, sonido, material informáticos y otros, seguidos,
a su vez, por los gastos en métodos, partituras, material didáctico, suministros y
5. ANÁLISIS DE LA EJECUCIÓN DEL otros superándose los 10.000€ en cada uno de esos tres bloques.
PRESUPUESTO. Debido a que la crisis ocasionada por la COVID-19 provocó que se redujese
considerablemente el gasto durante el curso escolar 2020-2021, el balance final a
30 de junio de 2021 entre ingresos y gastos ha sido de un saldo positivo de
47.661,95€, cantidad que hemos empleado y estamos empleando este curso
escolar para acondicionar nuestro centro y adaptarlo a las exigencias y
necesidades provocadas por la COVID-19, de forma que podamos impartir las
clases de la manera más óptima posible.
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
En el curso escolar 2020-2021 realizamos la evaluación interna en nueve
dimensiones de los ámbitos I, II y III, realizando en siete de ellas unos
cuestionarios tanto al alumnado como al personal docente y el personal no
6. EVALUACIÓN INTERNA. docente, con unos resultados y unas conclusiones muy interesantes que, por un
lado, confirman muchas de las actuaciones que estamos llevando a cabo hasta
ahora en el Centro y, por otro, nos permitirán mejorar otras actuaciones a partir
del presente curso.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 5 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
En el curso escolar 2020-2021, la Comisión de Convivencia constituida en el seno
7. INFORME SOBRE LA GESTIÓN DE LA del Consejo Escolar fue la encargada de elaborar el informe sobre la gestión de la
CONVIVENCIA. convivencia, donde se describe que durante ese curso escolar no se ha producido
ningún conflicto o situación contraria a la convivencia en el Centro.
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
8. EVALUACIÓN EXTERNA DERIVADA DEL En el curso escolar 2020-2021 no se llevó a cabo ninguna evaluación externa.
PLAN DE ACTUACIÓN DE INSPECCIÓN.
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
Aunque nuestro centro pertenece a la Diputación Provincial de Albacete, por
tercer año consecutivo, hemos querido trasladar a la Delegación Provincial de
Educación, Cultura y Deportes de Albacete, la propuesta que le hemos venido
realizando desde el año 2003 a la administración local en cuanto a las obras de
ampliación, acondicionamiento y mejora de nuestro conservatorio. A día de hoy
todavía no hemos obtenido una respuesta firme por parte de la Diputación
Provincial pero tenemos la esperanza y la confianza de que la administración local
se comprometa a ampliar, acondicionar y mejorar los edificios de nuestro centro.
Sería un acto de sensibilidad y responsabilidad hacia la música y la danza y hacia
todos los alumnos y las alumnas de la provincia y la ciudad de Albacete que
9. PROPUESTAS A LA ADMINISTRACIÓN. cursan en nuestro conservatorio estas enseñanzas, de la misma manera que los
gobernantes de la Diputación Provincial tuvieron ese acto de sensibilidad y
responsabilidad para crear uno de los 25 primeros conservatorios de España en el
año 1951, viviendo en una época tan difícil y tan dura como aquella, cuando
actualmente ya existen alrededor de 250 conservatorios de música y danza en
todo el país. Nuestro objetivo y nuestra aspiración principal para los próximos
años, si la administración local atendiera nuestra propuesta próximamente, sería
situar al Real Conservatorio Profesional de Música y Danza de Albacete en uno de
los 25 mejores conservatorios de España, cosa que en estos momentos es
impensable dada la situación tan crítica que poseen los dos edificios en los que
impartimos las clases en cuanto a espacio, acondicionamiento y mejora se refiere.
CAPÍTULO, EPÍGRAFE O APARTADO CONCLUSIONES
Dentro de las propuestas de mejora incluimos numerosas propuestas en cuanto a
objetivos, organización y funcionamiento de profesores y órganos del Centro,
10. PROPUESTAS DE MEJORA. organización de materiales y recursos y propuestas de mejora en cuanto a
actividades complementarias y extracurriculares, además de las propuestas de
gastos para el presente curso escolar.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 6 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
1.2. ASPECTOS RELEVANTES PARA DESARROLLAR DURANTE EL CURSO ESCOLAR.
Los aspectos más relevantes que queremos desarrollar durante el curso escolar 2020-2021 son los
siguientes:
a) Nueva revisión y actualización de las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento
del Centro (NCOF) ya que cada curso realizaremos esta revisión y actualización por ser un
documento que está en constante evolución y desarrollo.
b) Poner en práctica y llevar a cabo un seguimiento de aquellas conclusiones extraídas de los
cuestionarios realizados en las siete dimensiones de los Ámbitos I, II y III del Plan de Evaluación
Interna del Centro, que resulten de aplicación en el Centro para mejorar el mismo.
c) Elaborar el Plan Digital de Centro (PDC) e incluirlo en el Proyecto Educativo de Centro (PEC).
d) Elaborar el Plan de Atención a la Diversidad (PAD) e incluirlo en el Proyecto Educativo de Centro.
e) Actualizar el Plan de Convivencia del Centro (PCC).
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 7 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
2. OBJETIVOS GENERALES Y PLANIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES
ACTUACIONES PARA SU LOGRO.
Este curso escolar, aunque la situación ocasionada por la COVID-19 no sea tan grave como la de
hace un año, en alguna medida varios objetivos y diversas actuaciones dentro de ellos se verán afectadas
por esta situación todavía. No obstante, en la medida de lo que nos permita este escenario, intentaremos
conseguir el mayor nivel de logro posible en todas las actuaciones que hemos reflejado a continuación en
cada uno de los objetivos.
2.1. OBJETIVO 1: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
ACTUACIONES NIVEL DE LOGRO CALENDARIO RESPONSABLES RECURSOS VALORACIÓN
Adaptar el uso de
las tecnologías de la
información y la - Ordenador
comunicación, no Ante la necesidad de ir - Seguimiento a través
solo como adaptándonos a los - Legislación vigente.
- Equipo directivo. de la observación
instrumento diferentes escenarios - Reuniones del equipo directa y de las
didáctico, sino en los que nos - CCP. directivo. reuniones.
también como podamos ver inmersos
Todo el curso - Claustro. - Reuniones de la CCP. - Análisis de los
medio de por la situación
escolar. resultados al
comunicación con derivada de la COVID- - Consejo Escolar. - Reuniones del
el alumnado y sus 19, este es un finalizar cada
- Comunidad Claustro.
familias, apartado que trimestre y al
educativa. - Reuniones de la finalizar el curso
especialmente, en deseamos lograr con el
la actual situación mayor nivel posible. comunidad escolar.
provocada por la educativa.
pandemia de
COVID-19.
Si la situación - Seguimiento a través
Fomentar la - Partituras.
ocasionada por la de la observación
colaboración entre - Claustro
COVID-19 nos lo - Ordenador. directa.
los departamentos
permite, nuestro Todo el curso - Equipo directivo
didácticos con la - Programas de edición - Análisis de los
deseo es superar el escolar.
puesta en marcha - Jefes de de partituras. resultados al
70% de realización que
de proyectos en Departamento. finalizar el curso
hubo durante el curso
común. escolar.
pasado.
- Seguimiento a través
de la observación
directa y de las
Aunque el grado de - Ordenador. reuniones.
realización del curso
pasado fue más alto - Reuniones de los - Análisis de los
Plan de Acción Todo el curso tutores con los
que el del anterior - Tutores. resultados al
Tutorial (PAT). escolar. profesores de un
(85%) intentaremos finalizar cada
mejorarlo durante el mismo alumno y con trimestre.
presente curso escolar. sus padres.
- Evaluación al
finalizar el curso
escolar.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 8 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
- Seguimiento a través
Orientar y crear de la observación
Las orientaciones y las
medidas de directa y de las
medidas de atención a
atención a la - Pedagógicos y reuniones.
la diversidad siguieron
diversidad. No - Claustro. didácticos.
teniendo el curso - Análisis de los
obstante, tenemos Todo el curso
pasado un grado de - CCP. - Reuniones de la CCP. resultados al
intención de escolar
realización muy bueno finalizar cada
realizar durante - Tutores. - Reuniones con los
(80%) pero deseamos trimestre.
este curso un Plan padres.
mejorarlo durante este
de Atención a la - Evaluación al
curso escolar.
Diversidad. finalizar el curso
escolar.
- Planificación de las
Como nueva - Reuniones del equipo
Revisión de los actuaciones
actuación, derivada directivo.
procesos que se - Equipo directivo. correspondientes.
principalmente de la
desarrollan en el - Reuniones de la CCP.
situación provocada - CCP. - Seguimiento de las
Centro, en lo
por la COVID-19, se - Reuniones de los medidas y acuerdos
referente a los - Departamentos
realizará una Todo el curso. diferentes que se adopten en
programas de didácticos.
planificación con todos departamentos. las reuniones.
refuerzo y
los agentes implicados - Tutores.
recuperación de - Reuniones del - Comprobación y
de manera que el nivel
aprendizajes no - Claustro. Claustro. evaluación del
de logro sea lo más
adquiridos. impacto en los
cercano al 100%. - Ordenadores.
resultados escolares.
- Análisis de la
situación del Centro
y trazar unos
Como novedad dentro
- Equipo directivo. objetivos.
de la nueva Ley - Reuniones con toda
Orgánica 3/2020 - Claustro. la comunidad - Planificación de las
Plan Digital de
(LOMLE), durante el Todo el curso. educativa. actuaciones
Centro (PDC). - Consejo Escolar.
este curso correspondientes en
elaboraremos este - Ordenadores. el tiempo.
- AMPA.
Plan Digital de Centro.
- Evaluación al
finalizar el curso
escolar.
2.2. OBJETIVO 2: PREVENCIÓN, INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ABSENTISMO ESCOLAR
ACTUACIONES NIVEL DE LOGRO CALENDARIO RESPONSABLES RECURSOS VALORACIÓN
Durante el curso - Seguimiento a través
anterior, el grado de - Reuniones del de la observación
realización fue profesorado directa y de las
Establecer medidas nuevamente muy alto implicado en el reuniones.
preventivas y de (90%) ya que el caso.
- Claustro. - Análisis de los
identificación de la profesorado realizó Todo el curso
- Reuniones con los resultados al
situación para poder una gran labor de escolar. - Tutores.
padres. finalizar cada
dar respuestas prevención e
trimestre.
concretas. intervención. Para este
curso esperamos - Evaluación al
alcanzar un logro finalizar el curso
mayor. escolar.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 9 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
2.3. OBJETIVO 3: ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA
ACTUACIONES NIVEL DE LOGRO CALENDARIO RESPONSABLES RECURSOS VALORACIÓN
- Ordenador
Un documento como
las NCOF que está en - Legislación - Seguimiento a través
- Equipo directivo.
constante evolución y vigente. de la observación
Actualizar las Normas
desarrollo curso tras - CCP. directa y de las
de Convivencia, - Reuniones del
curso, a lo largo de reuniones.
Organización y Todo el curso - Claustro. equipo directivo.
presente curso,
Funcionamiento del escolar. - Análisis de los
queremos lograr de - Consejo Escolar. - Reuniones de la
Centro (NCOF) y resultados al
nuevo la mayor y más CCP.
difundirlas. - Comunidad finalizar el curso
completa actualización
educativa. - Reuniones de la escolar.
y difusión de las
comunidad
mismas.
educativa.
El grado de realización - Seguimiento a través
Mantener informado de la observación
de este apartado
al profesorado sobre directa y de las
durante el curso
la legislación vigente y reuniones.
pasado fue otra vez del Todo el curso - Reuniones del
todos aquellos - Equipo directivo.
100% y queremos escolar. equipo directivo. - Análisis de los
asuntos relacionados
seguir manteniéndolo resultados al
con la actividad
así durante el curso finalizar el curso
docente.
2021-2022. escolar.
Este curso, a través de
la plataforma de
Google Workspace
para centros - Observación directa.
educativos y la web del
Mejorar el servicio de - Análisis de los
Centro, como dos
información a los - Ordenador. resultados al
herramientas más de - Claustro.
padres y fomentar su Todo el curso finalizar cada
información y - Reuniones con los
participación en las escolar. - Tutores. trimestre.
comunicación, padres.
actividades del
intentaremos - Evaluación al
Centro.
aumentar de nuevo el finalizar el curso
nivel de logro de este escolar.
apartado con respecto
al curso pasado que
fue del 85%.
A pesar de la situación
provocada por la - Claustro.
COVID-19, el pasado
- Equipo directivo. - Reuniones con el
curso pudimos llegar a
personal del - Seguimiento a través
realizar el 90% de las - Comunidad Centro. de la observación
actividades educativa. directa y de las
propuestas. Este curso, - Materiales
- Departamentos reuniones.
con la eliminación de necesarios y
Realizar actividades muchas restricciones, didácticos. disponibles en el - Análisis de los
Todo el curso
complementarias y debido al - Coordinador de Centro. resultados al
escolar.
extracurriculares. mejoramiento de la Música de Cámara. finalizar cada
- Materiales ajenos
situación de la trimestre.
- Responsables de la al Centro.
pandemia por la
promoción - Evaluación al
vacunación, - Económicos:
artística y finalizar el curso
esperamos llegar a la 3.000,00€
actividades escolar.
realización del 100%
extracurriculares - AMPA.
de las actividades
propuestas en esta de música y danza.
PGA.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 10 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
2.4. OBJETIVO 4: ACTUACIÓN Y COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E
INSTITUCIONES
ACTUACIONES NIVEL DE LOGRO CALENDARIO RESPONSABLES RECURSOS VALORACIÓN
- Seguimiento a
través de la
Esperamos seguir observación y
trabajando de una - Equipo directivo. contacto directo.
manera conjunta y en - Personales y
Trabajar - Responsables de la - Análisis de los
la misma dirección de Todo el curso materiales del
bidireccionalmente con promoción artística resultados al
forma que logremos el escolar. Centro.
el AMPA. y actividades finalizar cada
nivel de realización del extracurriculares de trimestre.
curso pasado que fue música y de danza.
de un 100%. - Evaluación al
finalizar el curso
escolar.
- Seguimiento a
El curso pasado
través de la
solamente pudimos
Colaborar con observación y
colaborar con una - Equipo directivo.
organismos o entidades contacto directo.
asociación y el nivel de
de carácter benéfico y - Responsables de la
logro fue del 100%. - Personales y - Análisis de los
asociaciones sin ánimo Todo el curso promoción artística
Este curso tenemos materiales del resultados al
de lucro: JJMM de escolar. y actividades
previsto colaborar con Centro. finalizar cada
Albacete, En Bici Sin extracurriculares de
la misma asociación trimestre.
Edad, UN@ MÁS y música y de danza.
del curso anterior y
Manos Unidas. - Evaluación al
dos entidades
finalizar el curso
benéficas más.
escolar.
Acuerdos de - Seguimiento a
colaboración con través de la
instituciones y El nivel de logro en observación y
- Equipo directivo. - Personales y
organismos locales y esta actuación en el contacto directo.
materiales del
provinciales: curso 2020-2021 fue - Responsables de la Centro. - Análisis de los
Subdelegación de del 100%. En el curso Todo el curso promoción artística resultados al
Defensa en Albacete, 2021-2022 nuestra escolar. y actividades - Económicos:
finalizar cada
Museo Municipal de la intención es volver a extracurriculares de 175,00€
trimestre.
Cuchillería de Albacete, conseguir el mismo música y de danza.
Diputación Provincial y nivel de logro. - Evaluación al
Ayuntamiento de finalizar el curso
Albacete. escolar.
- Seguimiento a
Colaborar con otros través de la
conservatorios: observación y
Conservatorio Superior Para el presente curso - Equipo directivo. contacto directo.
de Música de Castilla la escolar está prevista la - Personales y
- Responsables de la - Análisis de los
Mancha y el Centro colaboración con dos Todo el curso materiales del
promoción artística resultados al
Público Integrado de conservatorios y escolar. Centro.
y actividades finalizar cada
Música y Danza y deseamos que se extracurriculares de trimestre.
Enseñanzas de Régimen produzca. música y de danza.
General “Padre Antonio - Evaluación al
Soler”. finalizar el curso
escolar.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 11 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
Durante el curso
pasado el grado de
logro de este apartado
Promover la - Seguimiento a
descendió al 50% con
participación del través de la
respecto al curso
alumnado en cualquier observación y
anterior (que fue del - Personales y
concurso o certamen Todo el curso contacto directo.
80%) debido a la - Equipo directivo. materiales del
con carácter educativo: escolar.
situación provocada Centro. - Evaluación al
concursos nacionales e
por la COVID-19. finalizar el curso
internaciones y pruebas
Seguiremos escolar.
para jóvenes orquestas.
trabajando para
superar ese porcentaje
durante este curso.
2.5. OBJETIVO 5: PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES Y DE FORMACIÓN
ACTUACIONES NIVEL DE LOGRO CALENDARIO RESPONSABLES RECURSOS VALORACIÓN
El grado de Análisis y
Emplear unos
realización de este evaluación de los
instrumentos de
apartado en el curso - Plataforma Google resultados al
evaluación eficaces
pasado fue del 100%. Tercer trimestre. Equipo directivo. Suite para centros finalizar el curso
para el análisis de los
En este curso educativos. escolar.
datos obtenidos en la
deseamos lograr el
evaluación interna.
mismo porcentaje.
El grado de - Plan de Formación
realización de este del Profesorado de
Diseñar actividades Análisis y
apartado en el curso la Diputación
formativas adaptadas Coordinador de evaluación de los
pasado fue también Todo el curso Provincial.
a las necesidades del Formación del resultados al
del 100%. En el curso escolar.
Claustro de Profesorado. - Informáticos. finalizar el curso
2021-2022 queremos
Profesores. escolar.
seguir logrando el - Material propio del
mismo porcentaje. curso.
Durante el curso
pasado no pudimos
asistir a ningún curso
organizado por el
CRFP de la JCCM
debido a una
situación, un tanto
incomprensible por
- Informáticos. Análisis y
Asistencia ocasional a nuestra parte, que se
Coordinador de evaluación de los
los cursos organizados está produciendo al Todo el curso - Material propio del
Formación del resultados al
por el CRFP de la depender nuestro escolar. curso.
Profesorado. finalizar el curso
JCCM. centro de la
escolar.
Diputación de
Albacete y no de la
JCCM. Esperamos que
se resuelva esta
situación y podamos
asistir a los cursos
que del CRFP como
sucedía en el pasado.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 12 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
En el curso 2020-
2021 no se pudo - Personales y
Organizar y coordinar celebrar esta edición materiales del - Observación
Profesores de Piano Dª Centro y directa.
la XVIII Edición del del concurso debido a
11, 12 y 13 de María Reyes Bernal y también ajenos
Concurso Nacional de la crisis ocasionada - Evaluación al
mayo de 2022. D. Jesús Díaz al mismo.
Piano “Diputación de por la COVID-19, pero finalizar el curso
Valenciano.
Albacete”. el presente curso - Económicos: escolar.
tenemos previsto 7.140,32€
realizarla.
2.6. OBJETIVO 6: PLAN DE CONTINGENCIA
ACTUACIONES NIVEL DE LOGRO CALENDARIO RESPONSABLES RECURSOS VALORACIÓN
Según la experiencia
y los resultados del
curso anterior en el - Observación
que hubo una directa.
incidencia muy baja - Seguimiento
Todo el curso Responsables COVID- - Recogidos en el Plan durante todo el
Limitar los contactos. de contagios y de
escolar. 19 en el Centro. de Contingencia. curso escolar.
contactos estrechos
por la COVID-19 en el - Evaluación al
Centro, esperamos finalizar el curso.
conseguir el máximo
nivel de logro.
Según la experiencia
y los resultados del
curso anterior en el - Observación
que hubo una directa.
incidencia muy baja - Seguimiento
Emplear medidas de Todo el curso Responsables COVID- - Recogidos en el Plan durante todo el
de contagios y de
prevención personal. escolar. 19 en el Centro. de Contingencia. curso escolar.
contactos estrechos
por la COVID-19 en el Evaluación al
Centro, esperamos finalizar el curso.
conseguir el máximo
nivel de logro.
Según la experiencia
y los resultados del
curso anterior en el - Observación
que hubo una directa.
incidencia muy baja - Seguimiento
Limpiar y ventilar en Todo el curso Responsables COVID- Recogidos en el Plan durante todo el
de contagios y de
Centro. escolar. 19 en el Centro. de Contingencia. curso escolar.
contactos estrechos
por la COVID-19 en el Evaluación al
Centro, esperamos finalizar el curso.
conseguir el máximo
nivel de logro.
- Observación
Según la experiencia directa.
y los resultados del - Recogidos en el
Gestionar los casos de Todo el curso Responsables COVID- - Seguimiento
curso anterior en el Plan de
la COVID-19. escolar. 19 en el Centro. durante todo el
que hubo una Contingencia.
curso escolar.
incidencia muy baja - Evaluación al
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 13 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
de contagios y de finalizar el curso.
contactos estrechos
por la COVID-19 en el
Centro, esperamos
conseguir el máximo
nivel de logro.
Según la experiencia
y los resultados del
curso anterior en el - Observación
que hubo una directa.
incidencia muy baja - Recogidos en el - Seguimiento
Realizar otras Todo el curso Responsables COVID- durante todo el
de contagios y de Plan de
acciones. escolar. 19 en el Centro. curso escolar.
contactos estrechos Contingencia.
por la COVID-19 en el - Evaluación al
Centro, esperamos finalizar el curso.
conseguir el máximo
nivel de logro.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 14 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
3. LINEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y
CIENTÍFICA.
A día de hoy, aunque en menor grado, la incidencia de COVID-19 sigue condicionando todos los
ámbitos de la sociedad, siendo notable su influencia en la educación.
Por ello, todos los centros educativos dedican un considerable esfuerzo en minimizar su impacto,
adecuando los espacios e implementando herramientas telemáticas que faciliten continuar con nuestra
labor educativa en cualquiera de los escenarios posibles que se puedan dar en función de la evolución de la
situación sanitaria. También, adaptado a las últimas instrucciones de la Consejería de Educación todos los
documentos que rigen nuestro funcionamiento.
En consonancia con los Objetivos Generales y las actuaciones diseñadas para su consecución,
consultado el claustro y analizadas sus inquietudes por la CCP, hemos definido las Líneas prioritarias
descritas más adelante, las cuales se concretarán en las iniciativas formativas reflejadas en el Proyecto de
Formación del presente curso (Anexo I).
Estas líneas prioritarias también conectan con aquellas determinadas por el Centro Regional de
Formación del Profesorado: Innovación, T.I.C., Actividad Física, Deporte, Arte y Creatividad, Plurilingüismo
y Formación Profesional, de las cuales, las dos primeras nos conciernen de manera más directa, estando
presentes en la totalidad de las propuestas formativas descritas.
En relación con el Objetivo General 1, PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE y las consiguientes
actuaciones planteadas “Adaptar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, no solo
como instrumento didáctico, sino también como medio de comunicación con el alumnado y sus familias,
especialmente, en la actual situación provocada por la pandemia de COVID-19” , “Fomentar la
colaboración entre los departamentos didácticos con la puesta en marcha de proyectos en común” hemos
establecido la línea prioritaria Fomentar el trabajo colaborativo y en equipo que nos permita conseguir una
mejor comunicación entre los diferentes departamentos, así como entre todo el profesorado, de cara a
posibilitar la innovación pedagógica, didáctica y la investigación.
Para conseguir este objetivo, al margen de las reuniones de los diferentes departamentos
didácticos en el seno de la CCP para planificar la actualización de las programaciones didácticas y las
distintas actividades formativas que involucran al conjunto de los departamentos didácticos, daremos
continuidad al curso realizado el año pasado “Introducción al manejo de Google Suite” (ahora Google
Workspace) para conocer las novedades que presenta de cara a mejorar el uso de sus herramientas en la
comunicación entre los distintos departamentos del centro, así como por parte del resto de la comunidad
educativa. Igualmente, programaremos el taller "Aplicación didáctica de las TIC en el aula", impartido por
José Manuel Badía
En este mismo Objetivo general también se plantea “Crear medidas de atención a la diversidad” por
lo que realizaremos una acción formativa destinada a dar respuesta al alumnado con necesidades
educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva y física y al alumnado con altas capacidades.
Conforme al Objetivo General 2, PREVENCIÓN, INTERVENCIÓN Y SEGUIMIENTO DEL ABSENTISMO
ESCOLAR y la actuación “Establecer medidas preventivas y de identificación de la situación para poder dar
respuestas concretas”, fijamos la línea prioritaria Implementar adaptaciones metodológicas flexibles e
innovadoras que, debido a su capacidad motivadora, reduzcan en la medida de lo posible el abandono por
parte del alumnado en los estudios de música o danza.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 15 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
Desde la introducción de Google Suite como plataforma de comunicación, conseguimos una vía más
fluida y eficaz para la comunicación con las familias, lo que favorece la prevención de posibles causas que
deriven en absentismo escolar, como demuestran los buenos resultados reflejados en la PGA.
Por otra parte, somos conscientes de que emplear una atractiva metodología en la enseñanza
favorece la necesaria motivación del alumno para el logro de este objetivo, de modo que las actividades
formativas del profesorado van encaminadas a introducir nuevos elementos pedagógicos en el aula, que
esperamos conseguir con la programación de los cursos reflejados en el Anexo I (Educación de la Voz,
Dirección de agrupaciones o La educación vocal y auditiva en las clases de Lenguaje Musical), en los que,
como novedad, los diferentes ponentes presenciarán nuestro trabajo, presentando alternativas y
propuestas metodológicas más realistas.
Con respecto al Objetivo General 3, ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA y sus
actuaciones “Mantener informado al profesorado sobre la legislación vigente y todos aquellos asuntos
relacionados con la actividad docente”, así como “Mejorar el servicio de información a los padres y
fomentar su participación en las actividades del Centro”, disponemos las línea prioritarias: Ayudar a
acceder y comprender la información esencial de instrucciones e indicaciones basadas en herramientas
informáticas, como medio de comunicación con alumnos y familias y como medio para su participación en
las actividades del Centro.
Para dar respuesta a estas necesidades aprovecharemos las habilidades que vamos incorporando
en el manejo de Google Workspace.
Asimismo, tenemos previsto programar en el segundo trimestre otro encuentro con el ponente
Enrique Fuentes para dar continuidad a la iniciativa formativa “Comunicación Eficiente”, realizada el
pasado curso y que tuvo muy buena valoración entre los participantes.
En relación al Objetivo General 4, ACTUACIÓN Y COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS
E INSTITUCIONES, no se ha planteado una línea prioritaria consecuente con dicho objetivo, dado que la
Formación del Profesorado solo conecta tangencialmente con el mismo cuando se realiza algún curso
ofrecido por el CRFP.
Con respecto al Objetivo General 5, PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES Y DE FORMACIÓN y
las consiguientes actuaciones “Diseñar actividades formativas adaptadas a las necesidades del Claustro de
Profesores” y “Asistencia ocasional a los cursos organizados por el CRFP de la JCCM”, fijamos la línea
prioritaria: Ofrecer una formación que cubra necesidades concretas de los distintos departamentos
didácticos, conjuntamente con iniciativas formativas que sean de interés para la mayor parte posible del
profesorado.
Dicha formación, descrita más ampliamente en el Anexo I, será presencial y costeada por la
Diputación Provincial de Albacete, lo cual no es óbice para programar alguna de las actividades no
presenciales que en adelante ofrezca el CRFP.
Al margen de los cursos mencionados hasta ahora, se tendrán en cuenta otras propuestas del
profesorado para su programación:
- “Beethoven, Schubert y los románticos del piano” impartido por Ludmil Angelov
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 16 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
- “Como superar la ansiedad escénica en músicos. Entrenamiento mental para la actuación”
dirigido por Guillermo Dalia.
- “Transcripción y arreglos” a cargo de Isidro Martínez.
- “Oratoria” por José Antonio Cecilia
- “Improvisación y creatividad en el aula” (tanto para música como para danza) impartidos por
ponentes a determinar.
- “Pedagogía Instrumental: Técnicas de Trabajo en el Aula” (Ed. III) dirigido por Claudio Forcada.
- “Music and english” impartido por el pianista formado en Estados Unidos Daniel Pereira.
- “Google Workspace para enseñanza presencial y a distancia en conservatorios de música”.
Finalización.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 17 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
4. CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER
GENERAL.
La crisis ocasionada por la COVID-19 ha alterado sustancialmente los aspectos organizativos de
carácter general, especialmente, el punto 4.3., ya que nos hemos tenido de nuevo que reorganizar casi
completamente, y el punto 4.4., en el que las reuniones se realizarán, principalmente, a través de
videoconferencia, estando todo recogido en el Plan de Contingencia del Centro.
4.1. HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y CRITERIOS UTILIZADOS PARA SU ELABORACIÓN.
Como en nuestro Conservatorio existen dos edificios, uno para las Enseñanzas Elementales y
Profesionales de Música, en la Calle las Monjas, 11, y otro para las Enseñanzas Elementales de Danza, en la
Calle Isaac Peral, 11, el horario general del Centro se establecerá de la siguiente manera para los dos
edificios:
a) El horario general en el edificio de las Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música se
establecerá en jornada de 8:00 h a 22:15 h de lunes a viernes. Dentro de este horario están
incluidos los períodos lectivos, las actividades complementarias y el horario de dedicación al
Centro, estableciéndose el horario de mañana de 9:00 h a 15:00 h y el de tarde de 15:00 h a
22:00 h.
b) El horario general en el edificio de las Enseñanzas Elementales de Danza se establecerá en
jornada de 15:15 h a 21:45 h de lunes a jueves y de 15:45 a 19:15 h el viernes, siendo el horario
lectivo, el de las actividades complementarias y el horario de dedicación al Centro de 15:30 h a
21:30 h. de lunes a jueves y de 16:00 a 19:00 h el viernes. Se establecerá la mañana del martes
en horario de 10:00 h a 12:00 h para las reuniones del Departamento de Danza.
Las reuniones del Claustro, de la Comisión de Coordinación Pedagógica y de los diferentes
departamentos didácticos, exceptuando el de Danza, se celebrarán los martes en horario de 10:00 a 12:00
horas en los términos recogidos en el Plan de Contingencia.
En casos excepcionales, se utilizarán días no lectivos para la realización de cursos de formación del
profesorado y actividades extracurriculares (conciertos, conferencias, viajes, etc.).
4.2. HORARIO DEL ALUMNADO Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS REFERENTES A SU ELABORACIÓN.
El horario que se establecerá para el alumnado será de 9:00 h a 22:00 h de lunes a viernes y se
elaborará con arreglo a los siguientes criterios pedagógicos, teniendo en cuenta lo recogido en el Plan de
Contingencia:
a) Se buscará homogeneidad en la formación de los grupos de Lenguaje Musical, teniendo en
cuenta que la clase de la especialidad instrumental, Canto o Danza la pueda tener o antes o
después de esta asignatura, de manera que pueda tener un período lectivo a continuación de
otro y garantizar, dentro de las posibilidades del Centro, que pueda realizar los estudios en el
menor número de días posibles.
b) La clase individual de instrumento, para los alumnos de Enseñanzas Elementales de Música, se
podrá dividir en dos periodos lectivos a la semana de media hora cada uno.
Real Conservatorio Profesional de Música y Danza 18 Diputación Provincial de AlbaceteProgramación General Anual Curso 2021-2022
c) Para las clases colectivas de instrumento en las Enseñanzas Elementales de Música, se
coordinarán distintas especialidades con el fin de preparar actividades en común.
d) Para las clases de la asignatura de Coro en las Enseñanzas Elementales de Música se establecerá
un horario lectivo de una hora semanal.
e) Se tendrá una especial atención en la distribución del horario lectivo de aquel alumnado que
tiene que desplazarse desde pueblos de la provincia para posibilitar que puedan realizar sus
estudios con el menor número posible de viajes.
f) Para el alumnado que se encuentre realizando las Enseñanzas de Régimen General se le
ofrecerá un horario compatible completamente con las mencionadas Enseñanzas.
g) El alumnado de las asignaturas de Orquesta/Banda/Conjunto de las Enseñanzas Profesionales
de Música se distribuirán en tres formaciones principalmente:
Banda, distribuido en dos agrupaciones según el nivel del alumnado: Banda Joven,
alumnado de 1º y 2º curso de las Enseñanzas Profesionales de Música, y Banda Sinfónica,
alumnado de 3º a 6º de las mismas Enseñanzas.
Orquesta, distribuido en una sola agrupación para el alumnado de 1º a 6º de las Enseñanzas
Profesionales de Música.
Big-Band, distribuido también en una sola formación para el alumnado de 1º a 6º de las
Enseñanzas Profesionales de Música.
h) Los contenidos de Orquesta se programarán trimestralmente buscando un repertorio adecuado
a la técnica del alumnado.
i) En Orquesta se amplía el horario lectivo en una hora semanal, sin que afecte al horario
establecido para el alumnado de dos horas semanales, para trabajar por secciones: sección de
viento y percusión y sección de cuerda.
j) En las Enseñanzas Elementales de Danza se le ha ofrecido al alumnado de primero la posibilidad
de asistir a una hora semanal de clase extracurricular, al alumnado de segundo dos horas
semanales y al alumnado de tercero y cuarto curso la posibilidad de asistir a tres horas
semanales de clases extracurriculares, además de las tres horas obligatorias de Aproximación a
la Danza que figuran en el Decreto 75/2007.
k) Los criterios para la elaboración de los horarios de las Enseñanzas Elementales de Danza se
hacen en base a los diferentes grupos por curso que pueda haber en el curso escolar ya que
varía de un curso a otro según la matriculación. Existen dos franjas horarias debido al horario
lectivo de los colegios, destinando la primera franja horaria para el alumnado que tiene jornada
continua en el colegio y la segunda franja horaria para el alumnado que tiene jornada partida en
el colegio. Además, se tiene en cuenta también la especialidad del profesorado (Danza Clásica,
Danza Española o Danza Contemporánea).
l) Las materias se distribuyen por curso con el fin de que el alumnado de danza tenga una jornada
lectiva con el menor número de días posible de asistencia al centro. El alumnado de todos los
cursos tendrá la asignatura de Lenguaje Musical al principio o al finalizar las clases de danza
para un mejor rendimiento del alumnado.
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